DUGiDocsLa Planificación y la acción docente en educación física desde la perspectiva de la acción situada
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-09-01T06:32:30Z
dc.date.available
2010-09-01T06:32:30Z
dc.date.issued
2010-02
dc.identifier.citation
López Ros, V., Pradas Casas, R. i Font Lladó, R. (2010). La Planificación y la acción docente en educación física desde la perspectiva de la acción situada. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 1 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2930
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Los objetivos del presente estudio son: Revisar las aportaciones teóricas desarrolladas desde la perspectiva de la “acción situada” sobre las relaciones entre las fases preinteractiva e interactiva, en la actividad docente en E.F.; Analizar cuestiones epistemológicas y metodológicas y su incidencia en el desarrollo de la didáctica de la E.F. como campo disciplinar; Reflexionar sobre cuestiones didácticas en el modelo actual de formación del profesorado
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
dc.relation.ispartofseries
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
dc.rights
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dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
La Planificación y la acción docente en educación física desde la perspectiva de la acción situada
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent