DUGiDocsLa Detección de las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-07-22T07:11:38Z
dc.date.available
2010-07-22T07:11:38Z
dc.date.issued
2010-02
dc.identifier.citation
Fons i Esteve, M. i Buisán, C. (2010). La Detección de las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 22 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2846
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Caracterizar la práctica docente es un paso fundamental para dilucidar su posible influencia frente a las competencias iniciales del alumnado. El objetivo de conocer lo que los docentes “dicen que hacen” cuando enseñan a leer y escribir se abordó con tres sistemas de recogida de datos – cuestionario, entrevista y observación de aula– para obtener una descripción detallada de sus
maneras de hacer
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
dc.relation.ispartofseries
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
dc.rights
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dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
La Detección de las prácticas docentes para enseñar a leer y a escribir
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent