DUGiDocsLa Cultura científica en infantil: el desarrollo de competencias en la formación inicial de maestros
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-07-20T08:52:37Z
dc.date.available
2010-07-20T08:52:37Z
dc.date.issued
2010-02
dc.identifier.citation
Cabo, J.M., Enrique Mirón, C., González García, J.A. et al. (2010). La Cultura científica en infantil: el desarrollo de competencias en la formación inicial de maestros. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 20 juliol 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2825
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
La vinculación teoría práctica en la formación de maestros es un tema recurrente al que se le viene prestando atención desde hace décadas en todo el mundo. En la Facultad de Educación y
Humanidades de Melilla, se realizan prácticas externas previas al Practicum, orientadas desde las materias de 1º y 2º curso (el Practicum se desarrolla concentrado en el último cuatrimestre de 3º). Este tipo de prácticas que denominamos “Prácticas de Cátedra”, se desarrollan actualmente como proyectos de innovación docente acogidos a las convocatorias de la Universidad de Granada, (Proyecto de Innovación Docente 08/92) y cuentan con una cierta tradición (Sánchez, Cabo y Granda, 1990)
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
dc.relation.ispartofseries
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
dc.rights
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dc.subject
dc.title
La Cultura científica en infantil: el desarrollo de competencias en la formación inicial de maestros
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info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent