Aprender a evaluar las matemáticas para evaluar las matemáticas para aprender

Abstract

Se indaga en torno a la formación que ha recibido el profesorado para aprender a evaluar las matemáticas y se describen y ejemplifican orientaciones y recursos para evaluar las matemáticas para aprender. Desde la perspectiva de la evaluación dinámica y a partir de criterios de eficacia, en primer lugar, se analizan algunas prácticas de evaluación de las matemáticas orientadas al diagnóstico; en segundo lugar, se describen diversas decisiones y actuaciones de la administración educativa orientadas el cambio de paradigma; y, finalmente, se ejemplifican algunas prácticas de evaluación de las matemáticas orientadas al aprendizaje