DUGiDocsTaller de programación didáctica. Una cuestión de léxico, de semántica y de algo más
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-06-17T07:54:14Z
dc.date.available
2010-06-17T07:54:14Z
dc.date.issued
2010-02
dc.identifier.citation
Suárez Muñoz, Á. i Godoy Merino, M.J. (2010). Taller de programación didáctica. Una cuestión de léxico, de semántica y de algo más. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 15 juny 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2657
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
El último nivel de concreción del currículum educativo, plasmado después en las denominadas Programaciones Didácticas o Unidades Didácticas, es el que tiene mayor repercusión en el proceso enseñanza / aprendizaje, porque buena parte de los resultados que se obtengan del mismo, llevarán la huella personal de cada docente, de cómo concibe su labor, de cómo es capaz de comunicar, qué técnicas y recursos utiliza en su tarea diaria, qué estrategias diseña, cómo evalúa, etc
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Departament de Didàctiques Específiques
Universidad de Granada
Université de Genève
dc.relation.ispartofseries
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010
dc.rights
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dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Taller de programación didáctica. Una cuestión de léxico, de semántica y de algo más
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent