La combinació de llenguatges de programació amb llenguatge artístic com a recurs didàctic per potenciar la creativitat i la competència digital

Abstract

L’estudi té com a objectiu potenciar la creativitat i la competència digital de l’alumnat de quart de primària de l’Escola Taialà, a través d’un projecte artístic anomenat “Making Faces” aplicat a la programació mitjançant l’aplicació Octostudio. El projecte ha estat una prova pilot per analitzar i valorar si aquest té un impacte positiu en l’aprenentatge de l’alumnat. La recerca consta de quatre fases d’investigació en les quals s’ha documentat, analitzat i interpretat els resultats dels alumnes, a partir de les variables estudiades que són: la valoració que fan els alumnes sobre la seva experiència educativa, l’autoavaluació del progrés en l’aprenentatge del llenguatge de programació i el nivell d’assoliment de les habilitats de programació i creativitat.