L’eina digital deck.toys en l’ensenyament de les normes d’accentuació: ajuda en la millora de l’aprenentatge gramatical i ortogràfic en alumnes de 4t de primària?

Abstract

Amb el present estudi, s’investiga una mostra de dues aules de quart de primària a partir d’un estudi de cas amb una metodologia mixta. Es crea una proposta d’innovació mitjançant l’eina digital Deck.Toys, amb la qual s’han dissenyat i programat camins d’aprenentatge digitals amb l’objectiu de comprovar la millora de l’aprenentatge de les normes d’accentuació en llengua catalana. Concretament, es busca una millora en la pràctica docent, incrementant el nivell de motivació de l’alumnat, afavorint la predisposició d’aprenentatge i el nivell d’autonomia, amb la finalitat de demostrar la potencialitat de les eines digitals afegida a l’explicació docent i a la pràctica escrita com a millora dels resultats acadèmics.