DUGiDocsSostenibilidad en el aula de matemáticas: actualizaciones y reflexiones para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2024-11-12T11:33:57Z
dc.date.available
2024-11-12T11:33:58Z
dc.date.issued
2024-11-08
dc.identifier.issn
1133-9853
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Se describen las consecuencias didácticas de las principales actualizaciones y reflexiones acerca de los conocimientos, el dominio afectivo y el enfoque interdisciplinar para integrar la sostenibilidad en las prácticas de enseñanza de las matemáticas y, más concretamente, para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje que integren ambas disciplinas
dc.format.extent
8 p.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.relation.ispartof
UNO: revista de didáctica de las matemáticas, 2024, vol. 105, p. 48-55
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-DE)
dc.rights
Tots els drets reservats
dc.source
Alsina, Àngel 2024 Sostenibilidad en el aula de matemáticas: actualizaciones y reflexiones para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje UNO: revista de didáctica de las matemáticas 105 48 55
dc.subject
dc.title
Sostenibilidad en el aula de matemáticas: actualizaciones y reflexiones para diseñar e implementar situaciones de aprendizaje
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dc.rights.accessRights
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dc.type.version
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039287
dc.identifier.eissn
2014-4784
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4. Quality Education