DUGiDocsLa transición hacia la educación postobligatoria de los jóvenes con Discapacidad intelectual desde la perspectiva de las propias personas
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dc.contributor.author
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dc.date.accessioned
2024-09-03T08:08:25Z
dc.date.available
2024-09-03T08:08:25Z
dc.date.issued
2024-07
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Las transiciones educativas son procesos complejos para los jóvenes con discapacidad intelectual, en este documento se presenta una investigación de carácter cualitativo para conocer las necesidades de apoyo y acompañamiento que requiere este colectivo durante las etapas de
transición educativa. Este estudio se centra en la perspectiva de los jóvenes con DI, mediante grupos de discusión con jóvenes que asisten actualmente a programas de formación para la Transición a la Vida Adulta y, Orientación y Formación Profesionalizadora de una entidad que trabaja por la inclusión sociolaboral de las personas con DI y trastornos de salud mental
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.relation.ispartofseries
Màster en Atenció a la Diversitat en una Educació Inclusiva
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
La transición hacia la educación postobligatoria de los jóvenes con Discapacidad intelectual desde la perspectiva de las propias personas
dc.type
info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Estudis de postgrau (màsters oficials i doctorats)
dc.description.ods
3. Salut i benestar
4. Educació de qualitat
10. Reducció de les desigualtats