Scratch, un nou recurs a l'escola Santa Maria d'Avià?

Abstract

L'objectiu d'aquest estudi és documentar, analitzar i interpretar la valoració que fan els alumnes de l'entorn de programació Scratch, l'impacte que ha tingut en els escolars participants, i investigar les causes per les quals no s'utilitza aquest recurs a les aules d'educació primària de l'Escola Santa Maria d'Avià. L'estudi compta amb quatre fases d’investigació (planificació, acció, observació i reflexió) i s'emmarca dins d’un paradigma interpretatiu. La recollida de dades s'ha efectuat principalment a partir de l'observació directa, les rúbriques d'avaluació, l'autoavaluació, la coavaluació i el formulari. Pel que fa als resultats, aquests constaten que els alumnes fan una valoració positiva del recurs i que els docents no utilitzen Scratch a l'aula, bàsicament, per falta de formació.