Gamificació amb classcraft per l'aprenentatge d'una segona llengua. Un recurs motivador?

Abstract

La motivació és un element essencial perquè es doni un bon aprenentatge. Partint d’aquesta concepció, la present recerca, té com a objectiu conèixer la influència de Classcraft en la motivació dels alumnes per a l’adquisició d’una segona llengua, en aquest cas, la llengua anglesa. Per poder dur a terme aquesta recerca s’ha emprat un estudi de cas, dins de la investigació - acció. L’estudi s’ha realitzat en dues aules de 6è de primària d’un mateix centre educatiu. Les dades obtingudes mostren un augment de la motivació dels estudiants en l’adquisició de la llengua anglesa envers una metodologia d’aprenentatge gamificat. Aquestes dades s'han obtingut a partir de l’observació i d’altres instruments com les enquestes i han estat analitzades a partir d’un disseny mixt. Ençà d’aquest estudi es contrasta que, en una conjuntura anàloga incloure Classcraft a l’aula com a estratègia metodològica reforça la motivació i adquisició de la llengua anglesa