Aprenentatge servei i coneixement del medi en escoles de màxima complexitat

Abstract

El present estudi té per objectiu principal comprovar l’existència d’una millora en l’adquisició de continguts curriculars de l’àrea de coneixement del medi, tant social com natural, mitjançant la metodologia de l’aprenentatge servei. Així doncs, es presenta un projecte d’aula aplicat, amb una classe d’educació primària d’una escola de màxima complexitat de la ciutat de Girona, que és analitzat a partir de qüestionaris, observacions i un grup de discussió. A partir dels resultats analitzats d’aquesta experiència, es conclou que l’aprenentatge servei, en el context on s’ha aplicat el mètode d’estudi, comporta millores en l’àrea de coneixement del medi