Aprenentatge de les nocions temporals a partir de l'entorm proper dels infants de 5-6 anys

Abstract

Aquesta investigació pretén dissenyar una proposta entorn de les nocions temporals, per recollir dades rellevants que n’indiquin l’assoliment; així com obtenir informació sobre l’ensenyament de la història en contextos formals i informals. L’estudi s’ha abordat amb 19 infants d’I5 de l’Escola Alzina Reclamadora, a través del mètode de l’estudi de cas d’enfocament mixt. Les principals conclusions extretes conviden a introduir el temps a l’aula d’infantil, ja que totes les nocions són abordables amb els infants, sempre que es tingui en consideració la proximitat del concepte amb la realitat de l’alumne, el grau de complexitat de l’activitat i la didàctica