La documentació com a mètode d'avaluació als ambients d'aprenentatge artístic

Abstract

En aquest estudi, s'utilitza la documentació com a mètode de reflexió i avaluació d'un ambient artístic implementat a una escola de Girona. A partir dels articles acadèmics i la informació recopilada, he elaborat una documentació dels aprenentatges i descobriments dels alumnes d'educació infantil que han participat. Com a principal recurs, he emprat anotacions i fotografies de l'experiència dels infants, així com cites d'autors rellevants. Com a conclusió, s'analitza per què la documentació esdevé en una eina adequada per avaluar els ambients artístics.