La pronunciación en la enseñanza de ELE: revisión teórica y taller de pronunciación de la fricativa interdental sorda
dc.contributor
dc.contributor.author
dc.contributor.other
dc.date.accessioned
2023-07-24T15:34:54Z
dc.date.available
2023-07-24T15:34:54Z
dc.date.issued
2023-06
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Este estudio compara la eficacia de los métodos fono-articulatorio y verbo-tonal en la corrección fonética del sonido fricativo interdental sordo. Para ello, se han diseñado dos talleres de corrección fonética, los cuales se podrían adaptar y aplicar en otros contextos educativos.
La muestra está formada por 14 alumnos de nivel A2 del CFA1 Es Piteus de Blanes (Gerona) con distintas lenguas maternas. Las variables se evaluaron mediante 37 grabaciones, donde se leen un total de 10 sonidos [θ] en cada una. En los resultados ambas metodologías mostraron efectos positivos en la mejora de la corrección fonética del sonido [θ]
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.relation.ispartofseries
Màster en Ensenyament d'Espanyol i de Català com a Segones Llengües
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
La pronunciación en la enseñanza de ELE: revisión teórica y taller de pronunciación de la fricativa interdental sorda
dc.type
info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Estudis de postgrau (màsters oficials i doctorats)
dc.description.ods
4. Quality Education