DUGiDocsLos lugares de memoria, ¿un recurso didáctico para las aulas de secundaria?
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2022-07-29T08:04:17Z
dc.date.available
2022-07-29T08:04:17Z
dc.date.issued
2022-07
dc.identifier.issn
2014-475X
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Este artículo propone emplear los
lugares de memoria como recurso
didáctico, a saber: un vehículo para
pensar históricamente la instrumentalización del
pasado en el presente mediante la deconstrucción
y la descodifi cación de las identidades colectivas.
Por consiguiente, se materializa una pauta analítica
para hacer inteligible al alumnado de secundaria la
metodología historiográfi ca de los lugares de memoria
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Graó
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© ÍBER : didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 2022, núm. 108, p.55-59
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dc.subject
dc.title
Los lugares de memoria, ¿un recurso didáctico para las aulas de secundaria?
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info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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035520