En el presente artículo el lector podrá conocer el recorrido histórico por el que ha transcurrido la Educación Social hasta su profesionalización. Siendo, la Educación Social, una disciplina de carácter pedagógico y objeto de estudio de la Pedagogía Social. La necesidad de la Educación Social nace en Europa a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, como consecuencia de la emergencia social potenciada por
los acontecimientos históricos, sociales y políticos en los que el continente se encontraba. En España, a finales del año 1991 aparecería en el Boletín Oficial del Estado, en su Real Decreto 1420/1991 de 30 agosto, la
aprobación del título universitario en Educación Social, por aquel entonces una diplomatura de tres años de duración –actualmente, grado universitario de cuatro años de duración–. A partir de ese momento, la Educación Social pasaría a ser una disciplina universitaria dónde el estudiante recibiría una formación humana, educativa, pedagógica, técnica y sociocomunitaria que le otorgaría las competencias necesarias para trabajar en una sociedad cambiante y con personas que, lamentablemente, se encuentran en los márgenes sociedad. Para ello, la profesión queda regulada bajo el marco jurídico y, en consecuencia,
otorga cierta regulación al empleo de la profesión. No obstante, se sigue sin formalizar un marco ético de buenas praxis fuera del código eontológico de la misma. Pues, en el artículo el lector conocerá el código deontológico de la profesión, así como la ética aplicada a esta como filosofía práctica. Además de conocer los conceptos de moral y ética necesarios
para el correcto ejercicio de la profesión
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