Fatiga física y mental y su relación en la autoeficacia académica en estudiantes en formación militar del Ecuador
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2022-05-27T12:16:48Z
dc.date.available
2022-05-27T12:16:48Z
dc.date.issued
2022-01-10
dc.identifier.issn
1853-1310
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
This research project intended to explore the relationship between physical and mental
fatigue and academic self-efficacy among military personnel in training in Ecuador.
A descriptive, correlational and cross-sectional study was implemented, through the
use of the Swedish Occupational Fatigue Inventory, Maslach’s Burnout Inventory -
General Study and Specific Perceived Self-Efficacy Scale of Academic Situations.
The participants included 361 military training students from a technical school of the Ecuadorian Air Force--83.1% men and 16.9% women, aged between 18 and 20
(M= 20.9 years; SD= 1.5). It was found that the relationship between physical and
mental fatigue with academic self-efficacy is very low (r= -,141; p<0.01), while it is
much higher with Burnout, especially with Cynicism (r= -,292; p<.01) and Professional
Efficiency (r=, 456; p<.01). It has been concluded that physical and mental fatigue
affects the levels of Academic Self-efficacy of military personnel in training in Ecuador
La investigación de referencia se propuso conocer la relación que mantiene la fatiga física y mental con la autoeficacia académica, en una muestra de personal militar en formación del Ecuador. Se trata de un estudio descriptivo, correlacional y de corte transversal, a través del uso del Swedish Occupational Fatigue Inventory, la Maslach Burnout Inventory - General Survey y la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas, sobre un total de 361 estudiantes de instrucción militar de una escuela técnica de la Fuerza Aérea del Ecuador-- 83.1% hombres y 16.9% mujeres, con edades entre 18 a 20 (M= 20.9 años; SD= 1.5). Se encontró que la relación entre la fatiga física y mental y la autoeficacia académica es muy baja (r= -,141; p< .01), mientras que con el Burnout es mucho más marcada, en especial con el Cinismo (r= -,292; p< ,01) y la Eficacia Profesional (r= ,456; p< .01). Se concluyó que la fatiga física y mental incide en los niveles de Autoeficacia Académica del personal militar en instrucción del Ecuador.
dc.format.extent
16 p.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Humanidades
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Reproducció digital del document publicat a: https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/5868
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Revista de Educación (Buenos Aires, Argentina), 2022, vol. 25, núm. 1, p. 541-556
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Articles publicats (D-PS)
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dc.rights.uri
dc.source
Cando-Aldás, Lissette Moreta-Herrera, Rodrigo 2022 Fatiga física y mental y su relación en la autoeficacia académica en estudiantes en formación militar del Ecuador Revista de Educación (Buenos Aires, Argentina) 25 1 541 556
dc.subject
dc.title
Fatiga física y mental y su relación en la autoeficacia académica en estudiantes en formación militar del Ecuador
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.identifier.idgrec
035311
dc.type.peerreviewed
peer-reviewed
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1853-1326