Els contes musicals, un recurs didàctic per desenvolupar la creativitat. Proposta aplicada amb alumnes de cicle mitjà de Primària

Abstract

En aquest article es presenta una investigació-acció per determinar si en situació de pandèmia el recurs del conte musical és eficaç per tal que els alumnes desenvolupin les diferents habilitats musicals i concretament, la creativitat. Per tal de dur a terme la investigació s’ha dissenyat una proposta pràctica amb els alumnes de Cicle Mitjà de l’escola Eiximenis i seguidament, s’han valorat i analitzat les dades obtingudes juntament, amb una entrevista a l’especialista de música. Durant el desenvolupament de la investigació, s’ha pogut corroborar que el recurs és útil per potenciar la creativitat, les habilitats musicals, el gust per la lectura i l’educació en línia

This final dissertation will show, through an action-research methodology, whether in a pandemic situation the resource of musical stories is effective for students to develop different musical skills and specifically, creativity. In order to carry out the research, a practical proposal with the students of the 3rd and 4th year of primary education of Eiximenis School was designed. Afterwards the obtained data was evaluated, analyzed and contrasted with the help of an interview with the music-specialist teacher. Throughout the research, it has been possible to proof that the resource of musical stories is useful to enhance creativity, musical, reading and online education skills