DUGiDocsNuevas formas de trabajo autónomo en el aula. Aplicación en la temática contable
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-03-02T12:43:59Z
dc.date.available
2010-03-02T12:43:59Z
dc.date.issued
2009-11-13
dc.identifier.citation
Curós i Vilà, M.P. (2009). Nuevas formas de trabajo autónomo en el aula. Aplicación en la temática contable. A 'Taula A: Planificació de la docència centrada en l'estudiant'. Girona: Universitat. [Consulta 02 març 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2028
dc.identifier.isbn
978-84-8458-302-8
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
El presente artículo intenta reflejar que el trabajo autónomo da mejores resultados para los estudiantes de segundo curso de contabilidad financiera, según la experiencia realizada durante los cursos académicos 2005-2006 y 2006-2007 haciendo que comprendan mejor la materia, se impliquen más, se sientan motivados, favorece la interacción docente-discente, tengan un mayor desarrollo de habilidades prácticas y todo esto conduce a que el número de suspendidos sea menor. Cabe decir que los estudiantes que trabajan y estudian, abandonan las nuevas metodologías de aprendizaje ya que no pueden asistir a clase y no les ayuda a obtener mejores resultados
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Taula A: Planificació de la docència centrada en l'estudiant
dc.rights
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dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Nuevas formas de trabajo autónomo en el aula. Aplicación en la temática contable
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dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent