Enseñanza de la Probabilidad en Educación Primaria: un Desafío para la Formación Inicial y Continua del Profesorado
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2021-10-01T07:51:06Z
dc.date.available
2021-10-01T07:51:06Z
dc.date.issued
2014-03
dc.identifier.issn
1887-1984
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
In the last years, probability has become a major component of school curriculum in
many countries and a challenge to both, educational institutions and teachers. The
purpose of this article is to provide evidence about the mathematical and didactic
knowledge that primary school teachers must bring into play to teach probability. To do
that, an exploratory analysis of international and national curricular benchmarks of
probability teaching and learning, well as some models of teacher's mathematical and
didactic knowledge, has been conducted. Based on that, it concludes with some teacher
education guidelines that contribute to improving the understanding of probability, and
enable the progressive transformation of teaching practices
En los últimos años la probabilidad se ha incorporado fuertemente en el currículo escolar de muchos países, transformándose en un desafío para las instituciones formadoras y el profesorado. Con este artículo se busca aportar evidencias sobre los conocimientos matemáticos y didácticos que deben poner en juego los profesores de educación primaria para la enseñanza de la probabilidad. Para ello, se ha realizado un análisis exploratorio de referentes curriculares internacionales y nacionales sobre enseñanza y aprendizaje de la probabilidad, así como de algunos modelos sobre el conocimiento didáctico y matemático del profesor. En base a dicho análisis, se concluye con algunas directrices para la formación del profesorado que contribuyen a mejorar la comprensión de la probabilidad, y procurar así la transformación progresiva de la práctica docente
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Sociedad Canaria 'Isaac Newton' de Profesores de Matemáticas
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Reproducció digital del document publicat a: http://www.sinewton.org/numeros/numeros/85/Articulos_01.pdf
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Números: revista de didáctica de las matemáticas, 2014, vol. 85, p.5-23
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Articles publicats (D-DE)
dc.rights
Attribution-NonCommercial 4.0 International
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dc.title
Enseñanza de la Probabilidad en Educación Primaria: un Desafío para la Formación Inicial y Continua del Profesorado
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.idgrec
019569
dc.type.peerreviewed
peer-reviewed