Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores: 4. Acciones de intervención y balance final del proyecto de ambientalización curricular de estudios superiores

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Junyent i Pubill, Mercè
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Erice Gómez, María Ximena
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Moretti, Cristina
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Agoglia Moreno, Ofelia Beatriz
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Lacreu, Héctor L.
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Mangione, Antonio M.
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Bozzolo, Liliana E.
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Carrasco, Mirta
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Pedranzani, Beatriz E.
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Souza de Camargo, Tatiana
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Monteiro, André Fábio
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Brígitte, Priscila
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Ikemoto, Érika
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Amorim, Antonio Carlos R.
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Machado de Oliveira Junior, Wencesláo
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Val Toledo Prado, Guilherme do
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Tamashiro, Jorge Yoshio
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Forni Martins, Eliana Regina
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Santana, Luiz Carlos
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Cavalari, Rosa Maria F.
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Carvalho, Luiz Marcelo de
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Torres de Oliveira, Haydée
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Freitas, Denise de
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Casas Vilardell, Mayra
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Jaula Botet, José A.
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Bonil Gargallo, Josep
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Calafell, Genina
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Marquez, Conxita
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Pujol Vilallonga, Rosa Maria
orcId Geli, Anna M.​ ​ scopusId Geli, Anna M.​ ​
Geli, Anna M.
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Salvatella, Pere
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Aloj Totàro, Eugenia
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Son muchas las universidades que han iniciado un proceso de ambientalización estructural y curricular. Las instituciones que integran la red ACES de Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores suman una importante experiencia en este campo y les une la voluntad de compatir sus conocimientos, contrastar sus aportaciones y generar una sólida base para avanzar hacia los modelos de ambientalización de los estudios universitarios que exige el nuevo paradigma de la sosteniblidad. En esta cuarta publicación cada universidad presenta las acciones de intervención desarrolladas en aplicación de las características ambientalizadoras del currículo en los ámbitos de materia, planes de estudio y nivel institucional. También se realiza el balance final de proyecto con la valoración de los resultados obtenidos ​
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