Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores: 3. Diagnístico de la ambientalización curricular de los estudios superiores

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Sánchez, Sara
orcId Geli, Anna M.​ ​ scopusId Geli, Anna M.​ ​
Geli, Anna M.
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Junyent i Pubill, Mercè
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Erice Gómez, María Ximena
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Agoglia Moreno, Ofelia Beatriz
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Freitas, Denise de
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Torres de Oliveira, Haydée
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Lacreu, Héctor L.
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Mangione, Antonio M.
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Bozzolo, Liliana E.
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Carrasco, Mirta
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Pedranzani, Beatriz E.
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Rodrigues de Amorim, Antonio Carlos
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Machado de Oliveira Junior, Wencesláo
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Val Toledo Prado, Guilherme do
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Medeiros Monteiro, André Fábio
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 Brígitte, Priscila Augusta
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Souza de Camargo, Tatiana
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Carvalho, Luiz Marcelo de
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Cavalari, Rosa Maria F.
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Santana, Luiz Carlos
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Gomes da Costa, Gislaine
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 Klein, Priscilla
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Casas Vilardell, Mayra
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Jaula Botet, José A.
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Stolongo Sospedra, Rogelio
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 Espinet Blanc, Mariona
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 Orellana, Ma. Luisa
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Bonil Gargallo, Josep
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Pujol Vilallonga, Rosa Maria
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Arbat Bau, Eva
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Aloj Totàro, Eugenia
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Vernillo, Giuseppina
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Martins, Filomena
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Cachapuz, António
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Pinho, Luísa
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Son muchas las universidades que han iniciado un proceso de ambientalización estructural y curricular. Las instituciones que integran la red ACES de Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores suman una importante experiencia en este campo y les une la voluntad de compartir sus conocimientos, contrastar sus aportaciones y generar una sólida base para avanzar hacia los modelos de ambientalización de los estudios universitarios que exige el nuevo paradigma de la sostenibilidad. En esta tercera publicación se presentan el proceso y los resultados del diagnóstico realizado en los centros pilotos de cada universidad de la red ACES ​
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