DUGiDocsFondos de conocimiento para la justicia social. Alianzas familia-escuela para la transformación educativa
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2021-06-03T08:35:59Z
dc.date.available
2021-06-03T08:35:59Z
dc.date.issued
2021-05-28
dc.identifier.issn
2254-3139
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Este número monográfico surge en el marco del proyecto titulado: "Inclusión y mejora del aprendizaje a través de la contextualización educativa. Avances en la aproximación de los Fondos de conocimiento e identidad", financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (MINECO), la Agencia Estatal de Investigación (AEI) y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER, UE) (referencia: EDU2017-83363-R); así como en el contexto e impulso de la red internacional "Funds of Knowledge Alliance" (https://fundsofknowledge.org)
dc.format.extent
6 p.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad Autónoma de Madrid, Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a: https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1
dc.relation.ispartof
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 2021, vol. 10, núm. 1, p. 5-10
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-PS)
dc.rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri
dc.source
González Patiño, Javier Esteban Guitart, Moisès 2021 Fondos de conocimiento para la justicia social. Alianzas familia-escuela para la transformación educativa Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) 10 1 5 10
dc.subject
dc.title
Fondos de conocimiento para la justicia social. Alianzas familia-escuela para la transformación educativa
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.projectID
info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016/EDU2017-83363-R/ES/INCLUSION Y MEJORA DEL APRENDIZAJE A TRAVES DE LA CONTEXTUALIZACION EDUCATIVA. AVANCES EN LA APROXIMACION DE LOS FONDOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDAD/
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.doi
dc.identifier.idgrec
033486
dc.contributor.funder
dc.relation.FundingProgramme
dc.relation.ProjectAcronym