Factores protectores y de riesgo de la violencia escolar desde una perspectiva socio-ecológica en estudiantes peruanos de secundaria

Abstract

School violence is a pandemic that affects millions of children and adolescents worldwide. The effects of suffering school violence diminsh the development of cognitive abilities as well as experiencing lower levels of well-being and affecting their mental health. This study explores the risk and protective factors in high school students from public institutions in Peru. The results of this thesis show that school environment, following the socioecological model, is a relevant factor in reducing the prevalence of school violence and its effects on students. In the first study, it shows that the school climate reduces or promotes situations of violence at school. In the second study, it shows that perceived support at home and school reduces the prevalence of school violence and mitigates the negative effects of violence on life satisfaction

La violencia escolar es una pandemia que afecta a millones de niños y adolescentes a nivel mundial. Los efectos de sufrir violencia en la escuela conllevan a que no se desarrollen sus capacidades cognitivas así como experimentar menores niveles de bienestar y afecta su salud mental. Este trabajo explora los factores de riesgo y protectores en estudiantes de nivel secundaria de instituciones públicas de Perú. Los resultados de esta tesis muestran que el entorno, siguiendo el modelo socioecológico, es un factor relevante para disminuir la prevalencia de la violencia escolar y sus efectos en los estudiantes. En el primer estudio, demuestra que el clima escolar reduce o promueve las situaciones de violencia en la escuela. En el segundo, muestra que el apoyo percibido en el hogar y la escuela reduce la prevalencia de violencia escolar y mitiga los efectos negativos de la violencia sobre la satisfacción con la vida