El valor pedagògic dels elements naturals per al joc lliure dels infants a l’aula de l’escola bressol

Abstract

Els elements naturals han guanyat presència a les aules 0-3, però el seu valor pedagògic es concep de forma generalitzada. El present estudi emmarca teòricament el joc lliure a l'aula, destacant els beneficis d’aquests materials per al desenvolupament dels infants. Copsada la necessitat d'estudiar la vàlua pedagògica concreta dels diferents elements naturals, es concreten unes orientacions per l'observació de la interacció dels infants amb aquests materials, segons les contribucions teòriques i l'experiència d'un grup de mestres. Finalment s'aporta una proposta d'intervenció viable que permet a les escoles realitzar una investigació activa per crear un fons de coneixement compartit entorn el valor pedagògic dels elements naturals que utilitzen.