Principios, aplicaciones y retos del aprendizaje conectado

Abstract

Connected learning refers to an activity, practice or experience that brings toghether youth interests and learning with academic, career and / or civic related opportunities and it is supported by throught peer interaction. The main purpose of this article is to place this approach, both theoretical and applied. For this, we describe its origin, the principles or ideas that support this theory, as well as the social and material conditions necessary to implement educational practices connected from the perspective of relational equity. In closing, we offer some examples of connecting learning in practice, as well as, some of what we consider to be its current limitations and designg and implementation challenges

Por aprendizaje conectado se entiende aquella actividad, práctica o experiencia que vincula los intereses de los aprendices con oportunidades académicas, profesionales y cívicas, a través del apoyo y promoción ofrecida por otros y otras. El propósito fundamental de este artículo consiste en situar dicha aproximación, a la vez teórica y aplicada. Para ello, se describe su origen, los principios o ideas fuerza que subyacen a dicha teoría, así como las condiciones sociales y materiales necesarias para implementar prácticas educativas conectadas desde la perspectiva de la equidad relacional. Se describen algunos ejemplos de aprendizaje conectado para, finalmente, señalar lo que consideramos son algunas de las limitaciones de dicho enfoque, así como retos para su desarrollo e implementación