DUGiDocsLa Acción tutorial en la educación universitaria. La experiencia de la UDC
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2010-01-22T11:34:59Z
dc.date.available
2010-01-22T11:34:59Z
dc.date.issued
2009-11-12
dc.identifier.citation
Gómez Sánchez, T.F. i Rumbo Arcas, B. (2009). La Acción tutorial en la educación universitaria. La experiencia de la UDC. A 'Taula C: Tutorització dels estudiants'. Girona: Universitat. [Consulta 22 gener 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/1838
dc.identifier.isbn
978-84-8458-302-8
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
A lo largo de estas líneas se plantea el papel de la acción tutorial en la educación superior, con el objetivo de estudiar cuáles son las dificultades que presenta la implantación de la cultura de
las tutorías en la universidad, y, más concretamente, explicar este proceso en la Universidad de A Coruña. Por ello, primeramente, se dibujará el contexto de la universidad hoy día y las
exigencias y demandas existentes ante el momento de cambio y transformación en el que se encuentra. En segundo lugar intentaremos explicar la acción tutorial en la universidad y, analizar, particularmente, el caso de la Universidad de A Coruña, desde la visión de la tutoría como un espacio que favorece la participación de la comunidad educativa y crea nuevos canales de comunicación
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Institut de Ciències de l'Educació Josep Pallach
dc.relation.ispartofseries
Taula C: Tutorització dels estudiants
dc.rights
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dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
La Acción tutorial en la educación universitaria. La experiencia de la UDC
dc.type
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.audience.educationlevel
Formació permanent