DUGiDocsTaula A: Planificació de la docència centrada en l'estudiant
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Valoració dels estudiants de l'aprenentatge basat en problemes (ABP): un estudi empíric
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Aprendizaje y evaluación de la competencia transversal "Creatividad e Innovación" en el marco de una titulación adaptada al EEES
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Experience in introduction of English terminology in engineering lessons: methodology and evaluation
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Proyectos arquitectónicos: la lenta y paciente búsqueda
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Las Tecnologías de la información y la comunicación: el punto de vista del estudiante
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Estadística en l'entorn informàtic: d'un ensenyament tradicional a l'ABP utilitzant la plataforma ACME
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¿Alumnos implicados? Profesores implicados: logros y dificultades en la formación de alumnos autónomos
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Aspectos ontológicos y epistemológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnada. Aprendizaje basado en "insight" y catarsis mediante técnicas de grupo
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Perfiles y regímenes de dedicación de los estudiantes universitarios
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El Proceso de los estudiantes para transformar el conocimiento vulgar, prejuicios y estereotipos que poseen sobre la educación, en conocimiento científico
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Com formar persones capaces de treballar amb persones
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L'Aprenentatge cooperatiu i l'avaluació continuada:la implicació de l'estudiant en el seu aprenentatge i en el dels seus companys i l'ajut del docent al llarg de tot el procés
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Avançar cap a un enfocament estratègic de la docència i l'aprenentatge en els nous estudis de grau: resultats i conclusions d'experiències d'innovació metodològica en xarxa en el context de l'EEES
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Una Experiència d'aplicació de l'aprenentatge basat en projectes (ABP) en una assignatura de l'àmbit de les ciències socials: potencialitats i limitacions
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El Wiki: un nou entorn afavoridor del treball en grups d'aprenentatge cooperatius
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Nuevas formas de trabajo autónomo en el aula. Aplicación en la temática contable
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Introducción de la perspectiva de género en la docencia universitaria
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Enseñar estrategias de razonamiento y pensamiento crítico enfermero a los alumnos de grado: el qué y el cómo
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El Fotolog como herramienta de aprendizaje para los futuros maestros
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Segunda edición del proyecto de innovación docente sobre derecho y tecnologías de la información y la comunicación en la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid
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Anàlisi crític de la nostra experiència docent en Dret Financer i Tributari de la avaluació del procés d'aprenentatge de l'estudiant adaptat a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES)
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Canvi de papers: estudiant actor, professor observador
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El Trabajo cooperativo, su diseño y su evaluación. Dificultades y propuestas
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