Educación, inclusión social y participación ciudadana de las personas con discapacidad intelectual: desafíos en el marco de la Convención de los Derechos de las Personas con discapacidad
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2019-12-16T07:50:20Z
dc.date.available
2019-12-16T07:50:20Z
dc.date.issued
2019-12
dc.identifier.issn
1699-437X
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
The purpose of this paper is to dicuss some critical issues to advance in social inclusion and
citizen participation of people with disabilities (in particular, intelectual disabilities) within the framework of
the Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UN, 2006). Following the idea that education
offers a way for the construction of citizen identity and its values, it is proposed and discussed here three
challenges related to different articles of the CRPD, namely: 1) the right to a inclusive, equitable and quality
education, 2) support for young people with disabilities in their process of transition to adult life, and 3) the
right of persons with disabilities to participate in the construction of knowledge
Este artículo plantea distintas reflexiones en torno a algunos de los retos que debemos afrontar
con el fin de potenciar la inclusión social y la participación ciudadana de las personas con discapacidad (y
concretamente con discapacidad intelectual) en el marco de la Convención de los Derechos de las
Personas con Discapacidad (ONU, 2006). De acuerdo con la idea que la educación ofrece una vía para la
construcción de la identidad ciudadana y sus valores, proponemos tres desafíos relacionados con distintos
artículos de la CDPD y que todavía constituyen un reto para nuestra sociedad: 1) el derecho a una
educación inclusiva, equitativa y de calidad, 2) los apoyos a los jóvenes con discapacidad en su proceso
de transición a la vida adulta, y 3) el derecho de las personas con discapacidad a participar en la
construcción de conocimiento
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat de Girona. Departamento de Psicología
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a: http://psicologia.udg.edu/PTCEDH/admin/publicacions/MONOGRAFICO_PTCEDH_2019_15_3.pdf
dc.relation.ispartof
Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano = Working Papers on Culture, Education and Human Development, 2019, vol. 15, núm. 3, p. 38-49
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-P)
dc.rights
Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.uri
dc.subject
dc.title
Educación, inclusión social y participación ciudadana de las personas con discapacidad intelectual: desafíos en el marco de la Convención de los Derechos de las Personas con discapacidad
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.idgrec
030510