El plan de lengua y cohesión social en Catañunya: primeros datos de una investigación = Language and Social Cohesion Plan in Catalonia: Initial research data
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Los programas de inmersión lingüística han constituido y constituyen dentro del Sistema Educativo catalán
la principal forma para que el alumnado de lengua familiar no-catalana aprenda una nueva lengua, el catalán,
sin que, en su proceso de aprendizaje, vea mermado ni el desarrollo de su propia lengua ni su rendimiento
académico. El éxito de la inmersión lingüística en las décadas anteriores ha sido frecuentemente utilizado como
uno de los argumentos orientativos para justificar la política lingüística que se sigue en la escolarización de la
infancia extranjera. Sin embargo, los resultados obtenidos por investigaciones recientes parece que no avalan
empíricamente dicho argumento. Este artículo analiza dichos resultados y expone, a partir del Plan para la
Lengua y Cohesión Social puesto en marcha por el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña,
cuáles son los retos que se presentan a su Sistema Educativo dentro del nuevo marco que supone el aumento de la
diversidad cultural y lingüística en la actual sociedad catalana
Tots els drets reservats. Text originalment publicat a 'Cultura y Educación'. Reproduït amb autorització