La adolescencia: retos para la investigación y para la sociedad europea de cara al sigol XXI

Abstract

A lo largo de la última década, la adolescencia ha sido un tema de discusión política en distintos espacios europeos al más alto nivel. En una sociedad aceleradamente cambiante se percibe que la adecuada socialización de las generaciones más jóvenes constituye un reto socio-histórico que nos afecta a todos. Los cambios en que estamos sumergidos son tan plurales (demográficos, sociales, tecnológicos, económicos, políticos, etc.) que generan un amplísimo frente de nuevos dilemas éticos. La opinión de los ciudadanos de la Unión Europea se muestra preocupada por nuevos valores y destaca la preferencia por la responsabilidad en coherencia con dicha situación cambiante. Todo este macrocontexto psicosocial viene planteando nuevos retos teóricos y de investigación a la comunidad científica. De hecho las ciencias humanas y sociales han empezado a desarrollar nuevas líneas de investigación para comprender mejor las nuevas relaciones entre adultos y adolescentes y las nuevas culturas que emergen entre estos últimos, impulsadas por nuevas aspiraciones sociales compartidas por grupos más o menos amplios de la población joven. El desarrollo de técnicas e instrumentos que nos permitan comprender mejor la perspectiva del adolescente se hace más evidente si analizamos su relación con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Dichas tecnologías comportan nuevos riesgos, pero también nuevas oportunidades, entre las que destaca la posibilidad de establecer nuevas formas de relación. La motivación que muestran los más jóvenes por las nuevas tecnologías constituye un gran reto a los investigadores aplicados para sugerir formas de maximizar las potencialidades latentes

In Europe, during the last decade, adolescence has been a subject of political debate at the highest levels. In an ever-changing society the socialization of the youngest generations is perceived as a socio-historical challenges which involves all Europeans. The changes we are immersed in are so plural (demographic, social, technological, economic, political, etc.) that they generate a very broad range of new ethical dilemmas. Europeans express their concern about the emergence of new values; they stress their preference for responsibility, consistent with the changing situation. All this psychosocial macrocontext presents new theoretical challenges for the scientific community. Indeed, in the area of human and social sciences new lines of research are currently underway to understand more clearly the new relations between adults and adolescents, and the new cultures emerging among the adolescents, grounded in new social aspirations shared by groups of varying dimensions in the teenage population. The need for in-depth analysis of theories, techniques and instruments that allow us a better understanding of the adolescent perspective becomes clearer if we analyse its relation with the new information and communication technologies. These technologies present new risks, but also new opportunities, among which the most important is the chance to establish new forms of relations. The interest that the young generations show in these new technologies presents a great challenge to applied researchers who must suggest ways of maximizing the hidden potential of these new means of comnunication