Investigando el empoderamiento juvenil desde y con los jóvenes: la planificación de un proceso de evaluación participativa

Abstract

Este trabajo presenta el diseño de un programa de investigación que se va implementar a lo largo de los próximos tres años con el objetivo de averiguar los espacios, momentos y procesos a través de los cuales los jóvenes se empoderan. La investigación se propone conocer cuándo, cómo y dónde se empoderan los jóvenes actualmente con la aspiración de obtener indicadores y evidencias sobre el impacto de estos procesos de aprendizaje y formular propuestas para mejorarlos. Para alcanzar este reto la investigación prevé este proceso de evaluación participativa donde los jóvenes se responsabilicen de desgranar sus procesos de empoderamiento y de discernir aquellos elementos que los impulsan y optimizan. Nadie mejor que ellos y ellas como analistas de los mecanismos y procesos implicados en su empoderamiento y diseñadores de propuestas socioeducativas que lo faciliten y mejoren. Las conclusiones de esta investigación se proyectaran tanto en la toma de decisiones en diferentes ámbitos de las políticas públicas, como en el desarrollo de procesos y prácticas socioeducativas. El relato se estructura en tres apartados. En primer lugar se analiza brevemente el estado actual de la investigación sobre empoderamiento juvenil. A continuación se presenta el diseño general de la investigación y, finalmente, en tercer lugar nos focalizamos sobre una de sus fases: el diseño de un proceso de evaluación participativa con parte de jóvenes cuyo objetivo es precisamente evaluar sus procesos de empoderamiento. El objetivo es aportar elementos para el debate sobre los objetos y sujetos en la investigación desde la Pedagogía Social, así como reflexionar también sobre las metodologías de investigación participativas y la oportunidad que ofrece la inclusión de la ciudadanía en la misma investigación