Estudio de las unidades pluriverbales en la enseñanza de español como lengua extranjera: propuesta de nivelación y análisis de encuestas

Abstract

El presente trabajo trata sobre la enseñanza de las unidades pluriverbales, entendidas estas como bloques que conforman el léxico de una lengua, en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Los objetivos de este estudio son, en primer lugar, crear un corpus de unidades pluriverbales seleccionadas del diccionario de frecuencias de Mark Davies. En segundo lugar, hacer una propuesta de nivelación a partir de este corpus. En tercer lugar, comparar esta propuesta de nivelación que consideramos una reflexión lingüística con la conciencia lingüística de los extranjeros estudiantes de español a partir de una encuesta y una serie de ejercicios

This paper deals with the teaching of multi-verbal units, understood as blocks that make up the lexicon of a language, in the teaching of Spanish as a foreign language. The objectives of this study are, in the first place, to create a corpus of multi-verbal units selected from Mark Davies' dictionary of frequencies. Second, make a proposal for levelling from this corpus. Thirdly, to compare this proposal of levelling that we consider a linguistic reflection with the linguistic conscience of the foreign students of Spanish from a survey and a series of exercises