La noticia periodística en el aula de ELE: una propuesta didáctica para mejorar la competencia discursiva

Abstract

Este estudio ha tenido por objetivo demostrar que la noticia periodística es un género adecuado para el desarrollo didáctico de la competencia discursiva del estudiante de español como Lengua Extranjera (ELE). Las conclusiones de este proyecto se materializan en una propuesta didáctica final. En esta propuesta didáctica se ejercitan, a través del género noticia, distintos recursos discursivos que permiten al alumno resolver con mejores resultados las tareas de expresión escrita

The purpose of this study is to demonstrate that journalistic news is a suitable genre for the didactic development of the discursive competence of the student of Spanish as a Foreign Language. The conclusions of this project are materialized in a final didactic proposal. In this didactic proposal, different discursive resources are exercised through the genre of news, which allows the student to solve written expression tasks with better results