Los diccionarios como herramienta de aprendizaje en el aula de ELE: el caso de los verbos de cambio

Abstract

Este trabajo pretende hacer un análisis de varios diccionarios monolingües del español, en particular de las entradas de los verbos “ponerse”, “quedarse” y “volverse”, con el objetivo de ver qué información aportan y cómo se presenta

In this work we intend to make an analysis of several monolingual dictionaries of Spanish, in particular the entries of the Spanish verbs "ponerse", "quedarse" and "volverse", in order to see what information they provide and how it is showed