Los riesgos geológicos en los medios de comunicación: el tratamiento informativo de las catástrofes naturales como recurso didáctico
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2018-04-09T10:06:39Z
dc.date.available
2018-04-09T10:06:39Z
dc.date.issued
2008
dc.identifier
dc.identifier.issn
1132-9157
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Prevention plays a vital role in the reduction of natural disasters. For this prevention to be effective, it
must be consolidated through education and the dissemination of scientific knowledge amongst all citizens,
besides other actions. Logically, divulgation of protection measures is one of the fundamental goals
of formal education. However, due to their great potential audience and capacity for social impact, the
mass media (newspapers, magazines, television, radio, cinema…) can also make a very important contribution
by providing clear and rigorous coverage of natural risks. This paper analyses some of the most
commonly observed problems involved in the media coverage of disasters: improvisation during the first
few hours of the event, lack of scientific rigour, imprecise visual images, the tendency to focus excessively
on the anecdotal, alarmist techniques as a counterproductive strategy and the relative lack of interest in
protection measures. It also argues the case for the definition of a code of good informative practices in
relation to natural disaster situations. Finally, certain educational resources are outlined that could be
useful in the teaching of Earth Sciences
En la reducción de los desastres naturales la prevención juega un papel fundamental. Para que ésta
sea efectiva debe apoyarse, entre otras cosas, en la educación y en la divulgación del conocimiento. Lógicamente,
éste es un objetivo fundamental de la educación formal pero los “mass media” (periódicos, revistas,
televisión, radio, cine,…), que se caracterizan por su gran audiencia y capacidad de impacto social,
pueden desarrollar una labor muy importante en el tratamiento claro y riguroso de los riesgos naturales.
En este trabajo se analizan algunos problemas que suelen ser comunes en las noticias de catástrofes difundidas
por los medios de comunicación: la improvisación de las primeras horas, el escaso rigor científico,
el tratamiento gráfico poco preciso, la atención excesiva en lo anecdótico, el alarmismo como estrategia
contraproducente y el reducido interés por las medidas de protección. También se aboga por la definición
de un código de buenas prácticas informativas frente a situaciones de catástrofes naturales. Finalmente, se
apuntan algunos recursos didácticos de utilidad para la enseñanza de las Ciencias de la Tierra
dc.format.mimetype
text/html
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT)
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/127772/191456
dc.relation.ispartof
© Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2008, vol. 16, núm. 2, p. 154-166
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-CCAA)
dc.rights
Tots els drets reservats
dc.subject
dc.title
Los riesgos geológicos en los medios de comunicación: el tratamiento informativo de las catástrofes naturales como recurso didáctico
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.idgrec
014699