El paradigma de la digital literacy
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2018-02-05T13:16:35Z
dc.date.available
2018-02-05T13:16:35Z
dc.date.issued
2013-01-20
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
Aun cuando las nuevas generaciones de adolescentes y jóvenes han crecido entre pantallas de vídeo-juegos, de telefonía móvil, del portátil o de la tableta, lo cierto es que requieren de la actualización continua de una serie de habilidades, aptitudes y conocimientos, pues la tecnología es dinámica y efímera, nunca permanece inmóvil y sus efectos sociales son impredecibles. La educación de o sobre los medios se confunde a menudo con los medios educacionales o el aprendizaje a través de los medios. Esta confusión puede agudizarse aún más a medida que la tecnología esté más ampliamente disponible en los centros educativos. La alfabetización digital es la última aportación tecnológica que ha transformado el paradigma de la educación, no sólo mediática sino la formación en toda su extensión, pues los cambios afectan al modelo mismo de la comunicación. Este escrito concilia diversos ámbitos del abordaje de la alfabetización digital, por eso no tiene más pretensión que la de aportar la reflexión ordenada y documentada de su autora
dc.format.extent
11 p.
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de la Comunicació
dc.relation.isformatof
Reproducció digital del document publicat a https://incom.uab.cat/portalcom/el-paradigma-de-la-digital-literacy/
dc.relation.ispartof
El Portal de la comunicación, 2013, p. 1-11
dc.relation.ispartofseries
Articles publicats (D-FLC)
dc.rights
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
dc.rights.uri
dc.source
Echazarreta Soler, Carmen 2013 El paradigma de la digital literacy El Portal de la comunicación 1 11
dc.title
El paradigma de la digital literacy
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.idgrec
025262
dc.identifier.eissn
2014-0576