Dimensiones, características e indicadores para una escuela democrática = Dimensions, characteristics and indicators for a democratic school
dc.contributor.author
dc.date.accessioned
2017-05-16T11:40:53Z
dc.date.available
2017-05-16T11:40:53Z
dc.date.issued
2016
dc.identifier.uri
dc.description.abstract
The purpose of this article is to portray a theoretical conceptualization of democracy along with an operativization
based upon the main dimensions which, according to our framework, define the concept. The article starts with
the conceptual analysis developed by the Demoskole team in the context of the research “Democracy and
participation and inclusive education in educational institutions”. This job is divided into three main areas: first, a clear definition of what we understand by democracy and school democracy; second, a presentation of the items
of the four basic dimensions established by the team (governance, inhabitancy, otherness and values, virtues and
abilities) defined in the previous section; and finally, the conclusions and some discussion related to theoretical
and practical aspects which are present in the current debate
El objetivo principal del artículo es presentar una conceptualización teórica de democracia acompañada de una
operativización basada en las principales dimensiones que, a nuestro entender, definen el término. Dicho artículo
parte del análisis conceptual desarrollado por el equipo Demoskole en el marco de la investigación “Democracia y
participación y educación inclusiva en los centros educativos”. El artículo se divide en tres secciones principales:
en la primera definimos de manera clara qué entendemos por democracia y democracia en la escuela, en la
segunda presentamos los ítems de las cuatro dimensiones básicas establecidas por el equipo (gobernanza,
habitanza, alteridad y valores, virtudes y capacidades) que hemos definido en el apartado anterior y en la última
sección presentamos las conclusiones y algunos aspectos de discusión acordes con aspectos teóricos y prácticos
que forman parte del debate actual
dc.format.mimetype
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
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Reproducció digital del document publicat a: http://www.scielo.cl/pdf/estped/v42n3/art24.pdf
dc.relation.ispartof
Estudios Pedagógicos, 2016, vol. 42, núm. 3, p. 449-465
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Articles publicats (D-P)
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Attribution 3.0 Spain
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dc.subject
dc.title
Dimensiones, características e indicadores para una escuela democrática = Dimensions, characteristics and indicators for a democratic school
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.embargo.terms
Cap
dc.type.version
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.idgrec
024842
dc.identifier.eissn
0718-0705