La enseñanza de los conectores en clase de ELE para la escritura de un cuento digital

Abstract

El objetivo principal del trabajo es analizar el valor semántico y las reglas de funcionamiento de algunos de los conectores más comunes utilizados en la escritura de una narración de corta duración. A partir del estudio de dicho aspecto discursivo, se presenta una unidad didáctica dirigida a alumnos de ELE con un nivel intermedio (B1). En ella, los estudiantes deberán escribir un cuento a través de la red social Storybird. Con esta herramienta, los aprendices pondrán en práctica el funcionamiento de los conectores analizados en el presente trabajo, con el fin de dar una mayor cohesión a su discurso escrito. Por último, la propuesta también pretende fomentar la creatividad, el trabajo colaborativo, así como el aprendizaje significativo, ya que la facilidad de difusión de las obras a través de internet permitirá a los estudiantes ver cómo sus creaciones van más allá del aula y tienen mayor visibilidad

The main objective of this study is to analyze the semantic value and rules of some of the most common connectors used in writing a short story. From the study of the discursive aspect, we present a teaching unit aimed at SFL students with an intermediate level (B1). In it, students must write a story through the social network Storybird. With this tool, trainees will implement the operation of the connectors discussed in this paper, in order to give greater cohesion to his written speech. Finally, the proposal also aims to encourage creativity, collaborative work and meaningful learning, as the ease of dissemination of works through the Internet will enable students to see how their creations go beyond the classroom and have more visibility