E
EL BIENESTAR PSICOLOGICO Y LOS VALORES ASPIRADOS EN DIFERENTES GRUPOS DE POBLACION ADOLESCENTE Y ADULTA: RELACION CON EL USO DEL TIEMPO LIBRE Y CON EL USO DE LAS NTICS  [1]
EL BIENESTAR SUBJETIVO DE LOS 9-16 AÑOS. ESTUDIO LONGITUDINAL (CONTINUACION) Y EVALUACION DE INTERVENCIONES CON TIC PARA MEJORAR EL BIENESTAR ESCOLAR  [3]
EVOLUCION DEL BIENESTAR PERSONAL ENTRE LOS 10-15 AÑOS. ASPECTOS EVALUADOS POR DISTINTOS INSTRUMENTOS, CORRELATOS Y CONSISTENCIA TEMPORAL EN DIFERENTES COHORTES DE SUJETOS  [4]
F
FONDOS COMUNITARIOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDA. LA ARTICULACION DE TIEMPOS, ESPACIOS Y AGENTES SOCIALES Y EDUCATIVOS  [1]
FONDOS COMUNITARIOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDAD. LA ARTICULACIÓN DE TIEMPOS, ESPACIOS Y AGENTES SOCIALES Y EDUCATIVOS  [4]
H
HABILIDADES LINGUISTICAS Y SOCIOCOGNITIVAS DE NIVEL AVANZADO EN NIÑOS Y NIÑAS CON Y SIN ALTERACIONES DEL LENGUAJE  [2]
I
INCLUSION Y MEJORA DEL APRENDIZAJE A TRAVES DE LA CONTEXTUALIZACION EDUCATIVA. AVANCES EN LA APROXIMACION DE LOS FONDOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDAD  [9]
INVESTIGACION Y APLICACIONES PARA PROMOVER EL BIENESTAR INFANTIL Y ADOLESCENTE MEDIANTE LA PARTICIPACION SOCIAL DE LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS EN LOS CENTROS ESCOLARES  [1]
L
LA COMPRENSION EXPLICITA E IMPLICITA DE EMOCIONES FINGIDAS: EL PAPEL DEL LENGUAJE  [2]
LA COMPRENSION EXPLICITA E IMPLICITA DE EMOCIONES FINGIDAS: EL PAPEL DEL LENGUAJE.  [6]
LOS PROCESOS DE APOYO A LA VIDA INDEPENDIENTE DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN ESPAÑA: DIAGNOSTICO, BUENAS PRACTICAS Y DISEÑO DE UN PLAN DE MEJORA  [1]
T
TRANSICION A LA EDAD ADULTA Y VIDA ACTIVA DE JOVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. IDENTIFICACION DE PROBLEMAS, BUENAS PRACTICAS Y PROPUESTA DE UN PLAN DE MEJORA  [1]
V
VIOLENCIA DE GENERO EN LA PAREJA: ENTRE LA VIOLENCIA PSICOLOGICA Y LAS DESIGUALDADES EN LA INTERVENCION INSTITUCIONAL. EXPERIENCIAS DE MUJERES MIGRANTES  [2]
Y
YIPPEE  [3]