Protocolo de estudio de casos en situación de riesgo social: entrar o no en el sistema de protección

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo la creación de un protocolo para el estudio de caso en una situación de riesgo social. Se trata de un protocolo realizado a partir de diversos instrumentos y pensado para ser aplicado antes de que se determine si el menor en cuestión entra en el sistema de protección o no. Se enfoca en los adolescentes menores de 18 años de edad. Los instrumentos evalúan el contexto del menor, el menor y sus progenitores, para tener la imagen más completa de la situación y la afectación en el adolescente. Para realizarlo se buscaron diversos instrumentos a través de diversos enfoques y modelos teóricos, tales como la Teoría del Vínculo Afectivo, Parentalidad Positiva, Funciones Ejecutivas y todo con una visión a su vez Sistémica. El protocolo desarrollado consta de un total de nueve instrumentos expuestos en el cuerpo del trabajo

This paper aims to create a study-risk situation protocol to apply in those cases that might be engaged in a social-risk situation. This protocol includes different instruments, and is to be thought to be used in order to determine if the child should enter to the protection system. It is focused in adolescents, younger than 18 years old. Therefore, the instruments evaluate the environment and the relation between adolescents and its parents; this may give a more complete idea of the real situation and its effect on adolescents. In order built the protocol, we were looking for different theoretical models as Attachment Theory, Positive Paternship, Executive Functions, all in all the Systemic Theory. The protocol consist in nine instruments