Canvis en la metodologia docent universitària. Reflexions i experiències portades a terme en assignatures de l'Àrea de Física Aplicada

​
orcId Planella Morató, Jesús​ ​ scopusId Planella Morató, Jesús​ ​
Planella Morató, Jesús
orcId Escoda i Acero, Ma. Lluïsa​ ​ scopusId Escoda i Acero, Ma. Lluïsa​ ​
Escoda i Acero, Ma. Lluïsa
orcId Suñol Martínez, Joan Josep​ researcherId Suñol Martínez, Joan Josep​ scopusId Suñol Martínez, Joan Josep​ ​
Suñol Martínez, Joan Josep
Text Complet
117.pdf 167.2  Kb | PDF ​
​
Compartir
​
La universitat ha de formar titulats amb perfils que responguin a una demanda, activa, més interdisciplinària i flexible. Una nova visió de la universitat s’està gestionant fonamentada en directrius i metodologies docents diferents respecte la visió clàssica. En aquest document hi ha dues vessants: en la primera es recull determinades estratègies dels autors i en la segona es detallen dues experiències d’aplicació de l’APB amb sistemes d’avaluació diferents. En cada experiència es realitza una comparativa dels resultats acadèmics obtinguts pels alumnes emprant la nova metodologia respecte el mètode clàssic ​
Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons:Reconeixement - No comercial - Sense obra derivada (by-nc-nd) Creative Commons by-nc-nd3.0
Mostra el registre complet de l'element