http://hdl.handle.net/10256/3444 Sun, 01 Jun 2025 13:59:19 GMT 2025-06-01T13:59:19Z http://hdl.handle.net/10256/9095 UdGBabel: Portal de recursos lingüístics de la Universitat de Girona Merino Cicres, Àngels; Pulido, Andreu UdGBabel és un Centre de Recursos Lingüístics ideat pel Servei de Llengües Modernes (SLM) i la Biblioteca de la Universitat de Girona. Es tracta d’un portal web on es recullen diversos recursos per aprendre llengües, per redactar correctament en funció de la disciplina que s’estudi, per aprendre a fer citacions bibliogràfiques, per parlar correctament en públic, etc. fins aleshores dispersos en les webs institucionals dels dos serveis, i que, un cop aflorats, evidencien que poden servir per donar suport a la filosofia per competències dels nous estudis de grau que les universitats estan implementant. El projecte es realitza durant el curs 2009-2010 (planificació i desenvolupament) i finalitza durant el curs actual (es nodreix de continguts i es fa difusió a tota la comunitat universitària) Wed, 01 Jun 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/9095 2011-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/3860 La Aplicación Adobe® Connect T.M. 8 como recurso del b- learning o aprendizaje mixto para asignaturas de grado o en fase de extinción Vázquez Ruano, Trinidad La utilización de recursos electrónicos como el Adobe® Connect T.M. 8 en un tipo de aprendizaje denominado mixto es de notable importancia práctica y no sólo respecto de la docencia de las asignaturas de Grado, sino también para aquellas otras que se encuentran en proceso de extinción y de las que no se imparte docencia a los alumnos que no las han superado todavía. Más aún si se tiene presente que el B- Learning o aprendizaje mixto hace que el docente no sólo continúe ejerciendo su papel como formador tradicional, sino que también utilice en su proceso el material didáctico que la informática e Internet, en particular, le proporcionan. Convirtiéndose de este modo en tutor on line y formador mediante las clases presenciales Wed, 01 Jun 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/3860 2011-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/3859 La Autogestión del aprendizaje fuera del aula Missiacos Cárdenas, Sonia Alejandra; Bonil Gargallo, Josep Esta investigación tuvo como objetivo identificar los procesos de cambio que se producen en el alumnado, en una salida a terreno de dos días. Para ello, se realizo un seguimiento de observación no participante, a dos curso de grado de primaria, en el que se realizo un estudio etnográfico, tanto de alumnos como docentes. Después del análisis de los datos se pudo concluir que esta actividad promueve a través de los espacios vividos, (I) un mayor vínculo entre el alumnado y entre el alumnado y los docentes, (II) las actividades realizadas por los alumnos evidencian un desarrollo de autogestión de su aprendizaje, (III) El tiempo, se dilata en cuanto a los períodos dedicados a las actividades que realizan los alumnos, esto permite que emerja eficazmente la auto-gestión del aprendizaje por parte del alumnado Wed, 01 Jun 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/3859 2011-06-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/3858 Enterprise internships: modern fashion or real need? García Campos, Rafael; Puig, Jordi; Velayos Solé, Joaquim; Villaescusa Gil, Isabel; Gispert i Negrell, Maria Assumpta; Xargayó Bassets, Josep; Fàbregas i Alcaire, Martí; Serarols i Font, Joan Lluís; Mancebo Fernández, Núria The objectives of this work are twofold. First, it aims to reflect on student internship placements as a tool for developing the engineering curriculum. Secondly, we present a webbased software for the efficient management of enterprise internships. This tool is scalable, allowing the management of an increased number of students while minimizing the requirement for managing time Wed, 01 Jun 2011 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/3858 2011-06-01T00:00:00Z