http://hdl.handle.net/10256/23803 Sun, 01 Jun 2025 04:39:03 GMT 2025-06-01T04:39:03Z http://hdl.handle.net/10256/23807 Violència sexual i consum de drogues en estudiants d’educació social Bonet Molas, Aina Sexual violence is all acts, comments, actions and situations that attack people’s sexual freedom. 86 % of victims are women and 14 % men. In 2021, it was estimated that one in three women had suffered some form of sexual violence in their lifetime. Suffering from these situations can cause victims to start consuming to avoid and escape the situation. Therefore, the present study aims to identify the situations of sexual violence experienced by students of the Social Education degree at the University of Girona and to analyse whether there is any relationship between being a victim and the subsequent consumption of drugs. This work is a transversal, observational and analytical study based on an ad hoc questionnaire given to the 258 students enrolled in the Social Education degree at the University of Girona. The results obtained show that 66,9 % of students have suffered some type of sexual violence from the age of fifteen to the present. The average age of the first assault in women is 16,36 years and in men 19,50 years. 55,6 % of men and 25,7 % of women have symptoms of dependence on any type of drug. In this study, no relationship was detected regarding being a victim of sexual violence and the subsequent consumption of drugs; La violència sexual són tots els actes, comentaris accions i situacions que atempten contra la llibertat sexual de les persones. El 86 % de víctimes són dones i el 14 % homes. L’any 2021 es va estimar que una de cada tres dones havia patit algun tipus de violència sexual al llarg de la seva vida. Patir aquestes situacions pot provocar que les víctimes comencin a consumir per evadir‑se i com a mètode d’afrontament. Així doncs, en el present estudi es pretén identificar les situacions de violència sexual patides per part dels estudiants del grau d’Educació Social de la Universitat de Girona, i analitzar si hi ha alguna relació entre haver estat víctima i el posterior consum de substàncies tòxiques. Aquest treball és un estudi transversal, observacional i analític realitzat a partir d’un qüestionari ad hoc passat als 258 estudiants matriculats al grau d’Educació Social de la Universitat de Girona. El resultats obtinguts mostren que el 66,9 % d’estudiants ha patit algun tipus de violència sexual dels quinze anys a l’actualitat. L’edat mitjana de la primera agressió en dones és de 16,36 anys i en homes de 19,50 anys. Un 55,6 % d’homes i un 25,7 % de dones presenten símptomes de dependència qualsevol tipus de droga. En aquest estudi no s’ha detectat cap relació respecte haver estat víctima de violència sexual i el posterior consum de substàncies tòxiques Fri, 01 Dec 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/23807 2023-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/23806 Son les escoles espanyoles inclusives?: una revisió sistemàtica de las mesures de resposta a la diversitat Camacho Vallejo, Sònia; Collet i Sabé, Jordi; Soldevila, Jesús For years, international guidelines defined and promoted by organisations like UNESCO and social entities have been aligned with the promotion of inclusive education and social justice. An approach that focuses on that all children, regardless of their characteristics, have the right to access an inclusive education system. However, in Spain, there is a recurring violation of the rights of some children, which justifies the need for research focused on analysing and improving educational inclusiveness. One of the main issues is the measures in response to diversity that are initially aimed at reducing or removing barriers to inclusion but do not always succeed. Therefore, the objective of this paper is to analyse the reality of these measures and to identify the obstacles that hinder their implementation. To do so, a systematic review of the recent state of four of the main measures has been carried out related to three dimensions of analysis: the concept and approach of the measures and its relation to inclusion; its level of inclusiveness; and the strengths and weaknesses of each measure in response to diversity. The main result is that all measures can lead to inclusion or segregation depending on how there are designed, oriented, and implemented in each context. This is probably related to the fact that the Spanish education system, is subject to ambiguous regulations that do not always generate a clear and focused framework for inclusive policies, cultures, and practices. An ambiguous, ambivalent and uncertain frame that produces in some cases, more exclusion and inequality. New lines of critical and contextual research are needed based on contradictions, ambiguities and barriers found in the analysis; Des de fa anys, les directrius internacionals definides i promogudes per organitzacions com la UNESCO i entitats socials s’alineen amb la promoció de l’educació inclusiva i la justícia social. Un enfocament que es centra en que tots els nens, independentment de les seves característiques, tinguin dret d’accedir a un sistema educatiu inclusiu. Això no obstant, a Espanya, existeix una vulneració recurrent dels drets d’alguns nens, el que justifica la necessitat de realitzar investigacions enfocades a analitzar i millorar la inclusivitat educativa. Un dels principals problemes són les mesures d’atenció a la diversitat que, en un principi, pretenen reduir o eliminar les barreres a la inclusió, però que no sempre ho aconsegueixen. Per això, l’objectiu d’aquest treball és analitzar la realitat d’aquestes mesures i identificar els obstacles que en dificulten la seva aplicació. Per això, s’ha realitzat una revisió sistemàtica de l’estat recent de quatre de les principals mesures en relació amb tres dimensions d’anàlisi: el concepte i l’enfocament de les mesures i la seva relació amb la inclusió; el seu nivell d’inclusivitat; i els seus punts forts i febles de cada mesura en resposta a la diversitat. El principal resultat és que totes les mesures poden conduir a la inclusió o segregació depenent de com es dissenyin, orientin, i apliquin en cada context. Això està probablement relacionat amb el fet que el sistema educatiu espanyol, està subjecte a normatives ambigües que no sempre generen un marc clar i centrat en polítiques, cultures i pràctiques inclusives. Un marc ambigu, ambivalent i incert que produeix en alguns casos, més exclusió i desigualtat. Son necessàries noves línies d’investigació crítica i contextual a partir de les contradiccions, ambigüitats, i barreres trobades en l ’anàlisi Fri, 01 Dec 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/23806 2023-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/23805 Acompanyament de mares o embarassades als centres de reducció de danys: recomanacions en clau de perspectiva de drets d’infància, interseccional i de gènere Buera Prius, Maria The absence of guidelines or recommended practices for substance‑using mothers is a reality that needs to be faced. Professionals at harm reduction centers in Barcelona are struggling with higher levels of anxiety and frustration as they attempt to provide comprehensive and holistic care. This difficulty arises from the lack of knowledge, information, social resources, and specific strategies. This study aims to develop practice recommendations based on a childhood approach that harm reduction centers should consider for their interventions. Based on a qualitative approach, data were collected through fourteen semi‑structured interviews with professionals in the fields of childhood, substance abuse, and healthcare. Results indicated that in order to integrate a childhood perspective into interventions to uphold the rights of substance‑using mothers and their children, all networks involved in supporting these women should adopt an intersectional and human rights approach. Additionally, specialized training, appropriate resources referral, and institutional support are required; La manca d’un protocol o estratègia d’actuació per a l’abordatge i intervenció terapèutica amb dones mares o embarassades consumidores de drogues és una realitat que cal fer‑li front. L’angoixa i frustració de les professionals dels principals centres de reducció de danys de la ciutat de Barcelona és creixent, atès que no es pot oferir una atenció integral i individualitzada per manca de formació, informació, recursos i estratègies d’intervenció. L’objectiu d’aquest estudi és elaborar una sèrie de recomanacions i propostes d’actuació a tenir en compte, que permetin als centres de reducció de danys, intervenir en clau de perspectiva de drets d’infància. Es tracta d’un estudi qualitatiu, en el qual es van dur a terme entrevistes semiestructurades a catorze professionals dels àmbits d’infància, drogues i salut. A través de l’anàlisi i discussió de resultats es va observar que, per a poder incloure la perspectiva de drets d’infància al centre de la intervenció i, garantir els drets, tant de la usuària, com dels fills o filles d’aquesta, cal que totes les xarxes i actors implicats en l’atenció a la dona usuària incorporin una mirada interseccional i de perspectiva de drets; al mateix temps que es requereix formació especialitzada, recursos de derivació a l’alta i el suport de l’àmbit institucional Fri, 01 Dec 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/23805 2023-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/23804 Maternitat i infància en contextos de consum de drogues: compatibilitats i contraposicions Buera Prius, Maria Substance‑using mothers encounter multiple vulnerabilities associated not only from their drug use but also from the various social factors that surround them. The absence of guidelines, responses, and social resources that currently define the situation hinders the implementation of comprehensive interventions to assist these women. This study aims to examine the professional practices within the Barcelona Harm Reduction centers that provide support to substance‑using mothers, taking into account gender, intersectionality, and a focus on childhood. Based on a qualitative approach, data were collected through fourteen semi‑structured interviews with professionals in the fields of childhood, substance abuse, and healthcare. Results indicated that the lack of tools, information, and knowledge prevents the provision of integrated interventions from a childhood perspective for women using drugs. To ensure comprehensive support, as well as, reducing anxiety and frustration, it is recommended to incorporate professionals with expertise in childhood rights into the harm reduction team, while also developing a specific strategy aligned with the suggestions put forth by harm reduction professionals themselves; Les dones mares o embarassades consumidores de drogues es troben en diverses situacions de vulnerabilitat associades no només al fet de consumir, sinó a altres determinants socials que les envolten. L’atenció i l’acompanyament integral a aquestes dones es veu compromès per la falta de directrius, respostes i recursos socials que determinen l’escenari actual. L’objectiu d’aquest estudi és analitzar les intervencions terapèutiques i l’acompanyament a usuàries mares o embarassades dels principals centres de reducció de danys de la ciutat de Barcelona, en clau de perspectiva de gènere, interseccional i d’infància. Es tracta d’un estudi qualitatiu, en el qual es van dur a terme entrevistes semiestructurades a catorze professionals dels àmbits d’infància, drogues i salut. A través de l’anàlisi i discussió de resultats es va evidenciar que, amb les eines, formació i informació de què es disposa actualment, no s’ofereix un acompanyament integral a la dona consumidora en clau de perspectiva de drets d’infància. Per a poder garantir aquest acompanyament i atenuar l’angoixa i frustració existent, es recomana incorporar figures referents en perspectiva de drets d’infància als equips de reducció de danys i elaborar un protocol o estratègia d’actuació, seguint les recomanacions i propostes d’actuació elaborades per les mateixes professionals Fri, 01 Dec 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/23804 2023-12-01T00:00:00Z