http://hdl.handle.net/10256/19788 Sat, 17 May 2025 09:39:53 GMT 2025-05-17T09:39:53Z http://hdl.handle.net/10256/19797 La integración de las TIC en la universidad marroquí: Aproximación pedagógica Douieb, Mohammed Mouhcine Due to the situation that the world is familiar with concerning the CORONA Virus pandemic, Moroccan universities have adopted measures to face the crisis. These are related to the suspension of attendance classes; this has led to the creation of new learning modalities through the use of platforms and other Technologies to maintain teaching and in order to limit the spread of the virus and mitigate its impact. Further learning has proven to be one of the efficient solutions to meet the needs of students; But educational institutions in general, and universities in particular, have been forced to integrate ICT in teaching without any prior study of this incorporation. In this article we intend to present a pedagogical approach to the integration of ICT, projecting opportunities for learning and innovation in education after the pandemic; Communication PapersMedia Literacy & Gender StudiesCOMMUNICATION PAPERS –MEDIA LITERACY & GENDER STUDIES–Vol.10 - No20 | 2020 | REVISTA | ISSN: 2014-6752101La integración de las TIC en la universidad marroquí: Aproximación pedagógicaThe integration of ICT in the Moroccan University: Pedagogical approachAUTOR:Mohammed Mouhcine DOUIEBFacultad de Letras y Ciencias Humanas- Mohammedia. Universidad Hassan II. Casablanca. Marruecos.Mohammedmouhcine@gmail.comResumenA causa de la situación que conoce el mundo con la pandemia del CORONAVIRUS, las universidades marroquíes han adoptado medidas ante la crisis que se relacionan con la suspensión de las clases presenciales; lo que ha dado origen a la creación de nuevas modalidades de aprendizaje mediante la utilización de plataformas y otras Tecnologías para mantener la enseñanza y con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto. La educación a distancia ha demostrado ser una de las soluciones eficientes para satisfacer las necesidades de los estudiantes; pero las instituciones educativas en general, y las universidades en particular, se han visto obligadas a integrar las TIC en la enseñanza sin ningún estudio previo de esta integración. En el presente artículo pretendemos presentar un enfoque pedagógico de la integración de las TIC proyectando oportunidades para el aprendizaje y la innovación en la educación posterior a la pandemia Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/19797 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/19796 Docencia universitaria en entornos virtuales de aprendizaje Acharki, Zoubair This paper addresses the possibilities of using the Virtual Learning Environments implemented since the spread of Covid-19 in the university sphere and its implications in the redefinition of roles of tea-chers and methodological procedures. The interest of this research stems from the need to incorporate technological solutions and take advantage of the potential of virtual teaching for the development of educational processes from a constructivist approach. In this framework, the objective of the research is to show the importance of the effec-tive integration of Virtual Learning Environments for the development of meaningful learning and to determine the possibilities offered by the didactic application of this teaching modality to improve and expand the knowledge construction process. Using a qualitative approach, the research is based on a review of the literature that sheds light on the usefulness of evaluating Virtual Learning Environ-ments as a powerful didactic tool for the construc-tion of teaching scenarios based on the virtual modality. Likewise, the new roles of teachers that university education implies in this educational model are exposed. It is concluded that the use of Vir-tual Learning Environments demands new teacher’s roles (counselor, designer of educational scenarios and learning motivator) and enables constructivist learning from different types of interactivity (indivi-dual, instrumental and social); Este artículo aborda las posibilidades del uso de los entornos virtuales de aprendizaje implementados desde la propagación del Covid-19 en el ámbito universitario y sus implicaciones en la redefinición de los roles docentes y los procedimientos meto-dológicos. El interés de esta investigación nace de la necesidad de incorporar soluciones tecnológicas y aprovechar el potencial de la enseñanza virtual para el desarrollo de los procesos educativos desde un enfoque constructivista. En este marco, el obje-tivo de la investigación es mostrar la importancia que tiene la integración efectiva de los Entornos virtuales de aprendizaje para el desarrollo de un aprendizaje significativo y determinar las posibi-lidades que ofrece la aplicación didáctica de esta modalidad de enseñanza para mejorar y ampliar el proceso de construcción del conocimiento. Me-diante un enfoque cualitativo, la investigación está basada en una revisión documental de la literatura que resalta la utilidad de valorar los entornos vir-tuales como una poderosa herramienta didáctica para la construcción de escenarios de enseñanza basados en la modalidad virtual. Asimismo, se exponen los nuevos roles docentes que implica la enseñanza universitaria en este modelo edu-cativo. Se concluye que el uso de los Entornos virtuales de aprendizaje demanda nuevos roles docentes (acompañante, tutor, diseñador de es-cenarios educativos y motivador de aprendiza-jes) y posibilita un aprendizaje constructivista a partir de distintos tipos de interactividad (indivi-dual, instrumental y social) Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/19796 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/19795 Herramientas digitales on line al servicio de los procesos de aprendizaje: comunicación, motivación y emociones Puig i Borràs, Núria Online digital tools at the service of learning processes Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/19795 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/19794 Barcelona a través de las noticias de prime time de la televisión pública de Corea del sur Kang, Sin Gyu; Espinosa i Mirabet, Sílvia The tourist image of a city is the key to presenting itself to the world and for its defining features to be built internationally. Thus, the relationship between perception and tourist image are fundamental concepts to attract tourists to a specific destination. The objective of this article is to analyze the image of Barcelona in South Korea through the analysis of Korean public television news. The investigation will be carried out through a content analysis of the prime time newscasts. We have observed the news for a period of ten years (2010-2019) with the most audience from the sections of politics, economy, international, society, culture and sport of the three public television stations in South Korea with the greatest impact on Korean society: KBS, MBC and SBS. The results show that most of the news broadcast about Barcelona is ascribed to culture and sport, keeping a positive tone, while the political and international news have mostly a negative tone. Likewise, the sections with the most televised news about the Catalan capital are sports, international and politics; La imagen turística de una ciudad es clave para presentarse al mundo y que se construyan internacionalmente sus rasgos definitorios. De este modo, la relación entre percepción e imagen turística son conceptos fundamentales para atraer turistas a un destino determinado. El objetivo del presente artículo es analizar cómo las noticias de la televisión coreana contribuyen a crear una imagen de Barcelona en Corea del Sur. La investigaciónse realizará a través de un análisis de contenido de los informativos de prime time. Así, hemos observado durante un periodo de diez años (2010-2019) las noticias con más audiencia de las secciones de política, economía, internacional, sociedad, cultura y deporte de las tres televisiones públicas de Corea del Sur con mayor impacto en la sociedad coreana:KBS, MBC y SBS. Los resultados evidencian como la mayoría de las noticias transmitidas sobre Barcelona se adscriben a cultura y deporte mostrando un tono positivo mientras que las de política e internacional tienen un tono mayoritariamente negativo. Asimismo, las secciones con más noticias televisadas sobre la capital catalana son de deporte, internacional y política Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/19794 2021-01-01T00:00:00Z