http://hdl.handle.net/10256/13400 Wed, 02 Jul 2025 03:56:56 GMT 2025-07-02T03:56:56Z http://hdl.handle.net/10256/26891 Guia metodológica proyecto de investigación SECY (Supporting sexual and gender diversity and Empowering Children and Youth through an intersectional and child-centred approach) Langarita Adiego, José Antonio; Albertín Carbó, Pilar; Rovira Sancho, Guiomar; Fustier Garcia, Núria; Sadurní Balcells, Núria; Poblete Inostroza, Roxana Nicol; López Saez, Miguel Ángel; Platero, Lucas; Parra Abaúnza, Noemi; Guasch, Oscar; Sánchez Torrejón, Begoña; Areste Caupena, Laura; Gallardo Nieto, Elena; Mola Cárdenes, Pablo; Ancín Nicolás, Ruth África; Argyriou, Konstantinos; Fleitas Mireles, Alejandro; Bayón González, Carolina; Marrero Betancor, Irina SECY (Supporting sexual and gender diversity and Empowering Children and Youth through an intersectional and child-centred approach) es un proyecto de investigación que busca, a través del estudio y de una aproximación interseccional y centrada en la infancia, encontrar maneras de apoyar y empoderar a ñiños y adolescentes enrelación a la diversidad sexual y de género. Este documento recoge todas las orientaciones para implementar metodológicamente el proyecto SECY. Se trata de un documento vivo que a lo largo de la vida del proyecto irá completando los detalles de su implementación. En la guía metodológica se describe la orientación del proyecto de investigación, las técnicas de recogida de datos, los aspectos éticos, de protección de menores y de gestión de datos y los modelos de documentos necesarios para implementar el proyecto. El estudio plantea, a través de una metodología mixta e interdisciplinaria, y a través de entrevistas y grupos de discusión y encuestas, conseguir resultados que permitan, por un lado, aumentar el conocimiento sobre la situación que viven los niños y jóvenes LGBTIQ+ en España respecto a las violencias y resiliencias; y, por otro, incrementar el bienestar de este colectivo a través de la formulación de propuestas de acciones que mejoren la igualdad y repercutan favorablemente en su vida; SECY (Supporting sexual and gender diversity and Empowering Children and Youth through an intersectional and child-centred approach) és un projecte de recerca que busca, a través de l’estudi i d'una aproximació interseccional i centrada en la infància, trobar maneres de recolzar i empoderar a infants i adolescents pel que respecta a la diversitat sexual i de gènere. Aquest document recull totes les orientacions per implementar metodològicament el projecte SECY. És un document viu que al llarg de la vida del projecte anirà completant els detalls de la seva implementació. A la guia metodològica es descriu l'orientació del projecte de recerca, les tècniques de recollida de dades, els aspectes ètics, de protecció de menors i de gestió de dades i els models de documents necessaris per implementar el projecte. L’estudi planteja, a través d'una metodologia mixta i interdisciplinària, i a través d’entrevistes i grups de discussió i enquestes, aconseguir resultats que permetin, per un costat, augmentar el coneixement sobre la situació que viuen els infants i joves LGBTIQ+ a l’estat espanyol respecte a les violències i resiliències; i, per l’altre, incrementar el benestar d’aquest col·lectiu a través de la formulació de propostes d’accions que millorin la igualtat i repercuteixin favorablement en la seva vida A la segona pàgina del document: V1.1. 4 de abril de 2025 Tue, 01 Apr 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/26891 2025-04-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/26788 Diagnòstic de la realitat dels i les joves d'entre 16 i 29 anys de la ciutat d'Olot: informe a partir de les veus i vivències juvenils Trull-Oliva, Carme; Sitjes-Figueras, Rosa; Carrera-Fossas, Eduard; Garcia-Molsosa, Marta; Piqué Fonolleda, Júlia; Fernández Chillarón, Víctor El present informe ha estat elaborat per l'equip LIBERI, Grup de Recerca en Infància, Joventut i Comunitat de la Universitat de Girona (https://www.udg.edu/ca/grupsrecerca/liberi) en el marc de la recerca "DIAGNÒSTIC DE LA REALITAT DELS I LES JOVES D’ENTRE 16 I 29 ANYS DE LA CIUTAT D'OLOT”, encarregada i finançada per l'Ajuntament d'Olot amb l'objectiu d'identificar necessitats i interessos de la població jove de la ciutat. A continuació, es presenten els resultats de la segona fase de la recerca, centrada en oferir una aproximació a les necessitats, interessos, usos dels espais i serveis, preocupacions presents i aspiracions de futur de la joventut olotina a partir de l’anàlisi de dades d’un qüestionari i Photovoice. L'informe s'ha elaborat entre els mesos de març i abril de 2025, a partir d’un enfocament mixt (quantitatiu i qualitatiu). S'ha dissenyat i administrat un qüestionari en línia adreçat a joves d'entre 16 i 29 anys vinculats a Olot, amb preguntes principalment tancades i algunes d'obertes, que ha permès obtenir informació sobre edat, gènere, lloc de residència, orígens, situació educativa i/o laboral, temps lliure, ús dels serveis i espais públics, aspiracions i necessitats actuals. Per complementar aquestes dades, s'ha aplicat la tècnica Photovoice, que ha servit per recollir vivències, reflexions i narratives juvenils a través de la fotografia. En aquest cas, s'han realitzat dues sessions amb un grup heterogeni de 15 persones joves d'entre 16 i 29 anys, acompanyades per professionals de la ciutat. La primera sessió s’ha centrat en l’observació de l'entorn i l'activació de reflexions a partir de diferents mirades i vivències, mitjançant la realització de fotografies per part de les persones participants. A la segona sessió, aquestes imatges han servit com a punt de partida per a la discussió i la construcció col·lectiva de significats, promovent i analitzant relats que expressen les seves percepcions, inquietuds i propostes. Aquest informe s'estructura en diferents apartats temàtics que responen a les dimensions analitzades durant la recollida de dades. Concretament, inclou dotze blocs: (1) Joves d'Olot: qui són?, (2) Quines llengües parlen?, (3) Olot com a lloc de vida, (4) Situació formativa i aspiracions educatives, (5) Situació laboral i condicions de treball, (6) Quin ús fan dels serveis de la ciutat i dels espais públics?, (7) Les seves preocupacions i inquietuds, (8) Temps lliure, esport i socialització, (9) Mobilitat juvenil: hàbits de desplaçament i les seves dificultats a la ciutat d'Olot, (10) La cohesió social des de la perspectiva juvenil, (11) Els plans de futur dels i de les joves d'Olot: estudis, feina i vida personal, i (12) Reflexions i consideracions finals. Cadascun dels apartats presenta una descripció narrativa de les dades recollides, acompanyada de figures que ajuden a visualitzar-ne alguns dels resultats més rellevants. També s'hi inclouen citacions textuals seleccionades de les aportacions fetes per les persones participants en la metodologia Photovoice, les quals aporten una mirada qualitativa i vivencial al conjunt de la informació. Finalment, cada apartat conclou amb un breu resum que recull els principals resultats i aspectes destacats. Aquests àmbits s'han definit d’acord amb els reptes del Pla Nacional de Joventut de Catalunya 2020 i 2030 i amb l'anterior Pla de Joventut de la ciutat d'Olot 2021-2024. El contingut enriqueix significativament les dades recollides i analitzades en el primer informe que es presenta en el marc de la present recerca Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/26788 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/26787 Diagnòstic de la realitat dels i les joves d'entre 16 i 29 anys de la ciutat d'Olot: informe de contextualització Trull-Oliva, Carme; Garcia-Molsosa, Marta; Carrera-Fossas, Eduard; Sitjes-Figueras, Rosa; Piqué Fonolleda, Júlia; Fernández Chillarón, Víctor El present informe ha estat elaborat per l'equip LIBERI, Grup de Recerca en Infància, Joventut i Comunitat de la Universitat de Girona (https://www.udg.edu/ca/grupsrecerca/liberi) en el marc de la recerca "DIAGNÒSTIC DE LA REALITAT DELS I LES JOVES D'ENTRE 16 I 29 ANYS DE LA CIUTAT D'OLOT”, encarregada i finançada per l'Ajuntament d'Olot amb l'objectiu d'identificar necessitats i interessos de la població jove de la ciutat. A continuació es presenten els resultats de la primera fase de la investigació, en què es pretén fer una aproximació a la situació dels diferents col·lectius juvenils d'Olot a partir de l'anàlisi de dades secundàries i primàries. L'informe s’ha elaborat entre els mesos de novembre de 2024 i febrer de 2025. Per una banda, s'han analitzat dades existents relatives a la ciutat d'Olot i la comarca de la Garrotxa provinents de diferents fonts a les quals s'ha tingut accés a través de la recerca bibliogràfica i la consulta a professionals vinculades al territori. En total s'han consultat més de 60 documents i fonts d'informació diverses incloent-hi registres estadístics, informes, estudis, plans i programes, documentació interna, notícies i pàgines web. Degut a que l'existència de dades recents focalitzades en la població jove d'Olot és limitada, l'informe inclou dades de caràcter més general que ajuden a contextualitzar l'experiència de les persones joves olotines. Així, s'hi han incorporat dades comarcals i catalanes, dades que no es refereixen directament al grup de població diana (joves de 16 a 29 anys) i dades de diferents períodes temporals. Cal fer constar que aquesta heterogeneïtat pot fer perdre la consistència narrativa al document i que poden mancar dades provinents d'institucions/entitats concretes a les quals l'equip de recerca no ha tingut accés o desconeix. Per l'altra, a l'informe s'hi han incorporat les aportacions dels i les professionals participants en el grup focal realitzat en el marc de la recerca. En el grup hi van participar un total de 22 persones que treballen amb joves a la ciutat d'Olot i comarca (persones dinamitzadores, tècniques de joventut i/o cultura, orientadores, informadores juvenils, educadores socials, docents i promotores de salut, entre d’altres), vinculades a diferents àrees i institucions, com l'Ajuntament d'Olot, el Consell Comarcal de la Garrotxa, el Consorci d'Acció Social de la Garrotxa i diversos Instituts. Cal fer notori que es tracta de percepcions que aporten un complement necessari i de qualitat a les dades recollides, fruit de l'experiència i el contacte directe amb la realitat des de l'òptica professional. La visió dels i les joves sobre la seva pròpia realitat queda abastament recollida en el segon informe que es presenta en el marc de la present recerca. El present informe està estructurat en 11 seccions. La primera recull dades sociodemogràfiques generals i tot seguit, es presenten les dades de manera temàtica en relació als 10 àmbits següents: ocupació, habitatge, educació i formació, educació en el lleure i l’oci, mobilitat, salut, esport, participació, cultura, diversitat, equitat i inclusió. Cadascun dels apartats inclou la descripció narrativa de les dades, la presència de figures i/o taules que il·lustren algunes d’aquestes dades, la citació textual d’algunes de les aportacions dels/les participants del grup focal i un petit resum amb els resultats destacats. Aquests àmbits s’han definit d’acord amb els reptes del Pla Nacional de Joventut de Catalunya 2020 i 2030 i amb l’anterior Pla de Joventut de la ciutat d’Olot 2021-2024. El contingut de cadascun d'ells ha servit com a punt de partida per a l'elaboració del grup focal amb els i les professionals, l'enquesta i les sessions de Photovoice amb els/les joves, també estructurats a partir dels mateixos blocs temàtics Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/26787 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/26499 Guia didàctica del mòdul: l'empoderament dels joves en les accions socials, educatives i de salut = Guía didáctica del módulo: el empoderamiento de los jóvenes en las acciones sociales, educativas y de salud = Guide Didactique du Module: l'autonomisation des jeunes dans les actions sociales, éducatives et sanitaires Planas Lladó, Anna; Bertran i Noguer, Carme; Borneis Albalate, Sandra; Carbonell Camós, Eliseu; Casademont Falguera, Xavier; Juvinyà Canal, Dolors; Malo Cerrato, Sara; Serra Salamé, Carles; Soler Masó, Pere Le guide du module de formation du projet ReTsaso de l'Universitat de Girona: L'autonomisation des jeunes dans les actions sociales, éducatives et de santé, est structuré en cinq chapitres. Ces cinq chapitres ont été pensés comme une progression, un parcours; par conséquent, bien que différents, ces chapitres sont interdépendants. Le premier chapitre, intitulé "Le concept de pouvoir et sa répartition dans la société" explique la nécessité et la pertinence de l’autonomisation des jeunes en partant d'une réflexion sur le pouvoir et les inégalités dans la société actuelle. Le deuxième chapitre, intitulé "Compréhension et dimensions de l’autonomisation", contextualise le concept d'autonomisation. Le troisième chapitre, intitulé "L'autonomisation des jeunes", fournit les outils conceptuels nécessaires pour aborder les questions clés de l'autonomisation des jeunes. Le quatrième chapitre, intitulé "Ressources et outils pour l'autonomisation des jeunes", comprend des ressources et des outils pour accompagner l'autonomisation des jeunes. Le cinquième chapitre, intitulé "Programmes, projets et expériences d'autonomisation des jeunes", décrit des expériences d'action communautaire qui intègrent l'objectif d'autonomisation des jeunes. A sein de chaque chapitre, les contenus sont accompagnés per activités pour aider à consolider le contenu du sujet traité; informations complémentaires ou d'approfondissement (lectures, pages web, vidéos, etc…) afin d'aider à consolider le sujet en cours d'explication et un résumé, à la fin de chaque section, qui met en évidence les idées centrales; La guía del módulo de formación del proyecto ReTsaso de la Universitat de Girona, El empoderamiento de los jóvenes en las acciones sociales, educativas y de salud, se estructura en cinco capítulos. Estos cinco capítulos se han concebido como un camino; por tanto, si bien son diferentes, están interrelacionados. El primer capítulo, titulado “El concepto de poder y su distribución en la sociedad” explica la necesidad y pertinencia del empoderamiento juvenil a partir de la reflexión sobre el poder y las desigualdades de poder en la sociedad actual. El segundo capítulo, titulado “Comprensión y dimensiones del empoderamiento”, contextualiza el concepto de empoderamiento. El tercer capítulo, titulado “El empoderamiento juvenil”, proporciona las herramientas conceptuales necesarias para abordar las cuestiones clave del empoderamiento juvenil. El cuarto capítulo, titulado “Recursos y herramientas para el empoderamiento juvenil” recoge recursos e instrumentos para acompañar al empoderamiento juvenil. Finalmente, el quinto capítulo, titulado “Programas, proyectos y experiencias de empoderamiento juvenil” presenta experiencias de acción comunitaria que integran como objetivo el empoderamiento juvenil. Cada capítulo, además de los contenidos básicos sobre el tema, incluye propuestas de actividades formativas que ayudan a consolidar los contenidos del tema; Información complementaria o de ampliación de los contenidos (lecturas, páginas web, vídeos, ...) que ayuden a consolidar el tema que se está explicando y un resumen al final de cada apartado cuya finalidad es destacar las ideas centrales; La guia del mòdul de formació del projecte ReTsaso de la Universitat de Girona: L'empoderament dels joves en les accions socials, educatives i de salut, s'estructura en cinc capítols. Aquests cinc capítols s'han concebut com una progressió, com un camí; per tant, si bé són diferents, estan interrelacionats. El primer capítol, titulat “El concepte de poder i la seva distribució en la societat” explica la necessitat i pertinència de l'empoderament juvenil a partir de la reflexió sobre el poder i les desigualtats de poder en la societat actual. El segon capítol, titulat “Comprensió i dimensions de l'empoderament”, contextualitza el concepte d'empoderament. El tercer capítol, titulat “L'empoderament juvenil”, proporciona les eines conceptuals necessàries per abordar les qüestions clau de l'empoderament juvenil. El quart capítol, titulat “Recursos i eines per a l’empoderament juvenil” recull recursos i instruments per acompanyar l'empoderament juvenil. Finalment, el cinquè capítol, titulat “Programes, projectes i experiències d'empoderament juvenil” presenta experiències d'acció comunitària que integren com a objectiu l'empoderament juvenil. Cada capítol, a més dels continguts bàsics sobre el tema, inclou: propostes d'activitats formatives per ajudar a consolidar els continguts; informació complementària o d'ampliació dels continguts (lectures, pàgines web, o vídeos, ...) per ajudar a consolidar el tema que s'estigui explicant i una síntesi, al final de cada apartat, que subratlla les idees centrals Projecte ReTsaso (Red Transfronteriza sanitaria y social) Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/26499 2022-01-01T00:00:00Z