Material de suport a l'activitat docent http://hdl.handle.net/10256/12789 Wed, 15 Jul 2026 02:06:50 GMT 2026-07-15T02:06:50Z Gestió oberta del coneixement http://hdl.handle.net/10256/28507 Gestió oberta del coneixement Nonó Rius, Brigit Aquest curs introdueix els principis i les pràctiques de la gestió oberta del coneixement en l’àmbit acadèmic i de la recerca. Les persones participants aprendran com organitzar, documentar, compartir i reutilitzar resultats científics, dades i materials docents d’acord amb els estàndards de la ciència oberta. El curs ofereix eines pràctiques, recursos institucionals i criteris per garantir una divulgació responsable, accessible i amb impacte tant dins de la comunitat investigadora com en la societat; This course introduces the core principles and practices of open knowledge management in academic and research environments. Participants will learn how to organise, document, share, and reuse scientific outputs, data, and teaching materials in line with open science standards. The course provides practical tools, institutional resources, and guidelines to support responsible, accessible, and impactful dissemination—both within the research community and across society Mon, 23 Mar 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/28507 2026-03-23T00:00:00Z Recursos educativos abiertos (REA): el ecosistema de los recursos educativos en abierto http://hdl.handle.net/10256/25310 Recursos educativos abiertos (REA): el ecosistema de los recursos educativos en abierto Nonó Rius, Brigit Curso sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) . El curso lo integran tres módulos: el primero hace referencia a la definición, características, tipologías, licencias de uso y reutilización de los REA. El segundo hace alusión a la localización y evaluación de REA, a cómo reutilizarlos y crearlos, cómo publicarlos y compartirlos, y asesorar e incentivar a los docentes. Por último, el tercer módulo se refiere a los REA en el ámbito de la educación académica incidiendo en el "Kit de REA de REBIUN"; Couse of Open Educational Resources (OER). The course is made up of three sessions: the first refers to the definition, characteristics, typologies, licenses for use and reuse of OERs. The second alludes to the location and evaluation of OER, how to reuse and create them, how to publish and share them, and advise and incentivize teachers. Finally, the third session of the course refers to OER in the field of academic education, focusing on the "REBIUN REA Kit"; Curs sobre els Recursos Educatius Oberts (REO). El curs l'integren tres móduls: el primer fa referència a la definició, les característiques, les tipologies, les llicències d' ús i la reutilització dels REO. El segon fa al·lusió a la localització i avaluació de REO, a cóm reutilitzar-los i crear-los, cóm publicar-los i compartir-los, i assessorar i incentivar als docents. Finalment, el tercer módul del curs es refereix als REO dins l'àmbit de l'educació acadèmica incidint en el "Kit de REA de REBIUN" Sun, 01 Sep 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/25310 2024-09-01T00:00:00Z Universidade de Vigo. Mesa de debate: a contribución dos recursos educativos abertos ao logro dos ODS da Axenda 2030 [2a. edició] http://hdl.handle.net/10256/25309 Universidade de Vigo. Mesa de debate: a contribución dos recursos educativos abertos ao logro dos ODS da Axenda 2030 [2a. edició] Universitat de Girona. Biblioteca; Nonó Rius, Brigit Infografia sobre els REO (Recursos Educatius Oberts): definició, tipologies, estudis i informes, el cas espanyol i estat de la qüestió a les universitats espanyoles Sun, 01 Sep 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/25309 2024-09-01T00:00:00Z Cap a un marc de referència sobre la intel·ligència artificial als estudis de Mestres http://hdl.handle.net/10256/23504 Cap a un marc de referència sobre la intel·ligència artificial als estudis de Mestres González-Martínez, Juan Framework reflection on the impact of artificial intelligence on university studies (Masters); Reflexió marc sobre l'impacte de la intel·ligència artifical als estudis universitaris (Mestres) Tue, 12 Sep 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10256/23504 2023-09-12T00:00:00Z