http://hdl.handle.net/10256/9801 2025-08-02T12:12:50Z http://hdl.handle.net/10256/18955 Recursos educativos abiertos (REA) en las universidades españolas = Open educational resources (OER) in the Spanish universities Santos-Hermosa, Gema; Estupinyà Pinyol, Eva; Nonó Rius, Brigit; París-Folch, Lidón; Prats Prats, Jordi Open educational resources (OERs) have become a key element in the development of quality education within the 2030 Agenda. This article discusses the current situation of OER in Spanish universities, analysing their publishing platforms, policies, strategies and incentives for authors. In addition, the characteristics of the existing OERs in institutional repositories are analysed and a proposal for development stages, according to their purpose and level of openness, is presented. This study concludes that, although there is growing interest in OER, there is currently no general awareness of what OER is or what its creation entails. Interdisciplinary cooperation of the professionals involved is, therefore, essential to create OER that can be found, shared and reused; Los recursos educativos abiertos (REA) se han convertido en un elemento clave para una educación de calidad dentro de la Agenda 2030. En este artículo se estudia la situación de los REA en las universidades españolas, analizando sus plataformas de publicación, las políticas de impulso y los incentivos para los autores. También se analizan las características de los REA existentes en los repositorios institucionales, a partir de las cuales se hace una propuesta de estadios de desarrollo en función de su finalidad y nivel de apertura. El estudio concluye que, aunque hay un interés creciente por los REA, no existe una concienciación general sobre lo que son y lo que implica crearlos. Por ello resulta imprescindible la cooperación interdisciplinar de los profesionales involucrados para crear REA que se puedan encontrar, compartir y reutilizar de manera efectiva Dades vinculades a l'article: Santos-Hermosa, G. [et al.]. (2019). Los recursos educativos abiertos (REA) en el contexto universitario español: análisis de contenido [Dataset]. 1 v. Universitat Politècnica de Catalunya. https://doi.org/10.5821/data-2117-327183-1 2020-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/16730 El fons d'Aurora Bertrana a la UdG: en record d'Enric Sabadell Rufí Pagès, Jaume Els documents d'Aurora Bertrana donats a la Universitat de Girona per Enric Sabadell formen part del material deixat per l'escriptora que es volia vendre o senzillament llengar. En aquest treball es dóna a conéixer per primera vegada el contingut del Fons, que consta de mes de mil Ilibres, exemplars d'una cinquantena de revistes, una trentena de conferencies, nombroses obres inèdites manuscrites o mecanoscrites, correspondència i altres documents personals. Tot aquest material ha estat degudament tractat i catalogat, com s'expilca, per un equip de bibliotecaris, professors i estudiants, en un exemple de col·laboració intrauniversitària, i es troba a dlsposició dels estudiosos a la Unitat Barri Vell de la biblioteca de la Facultat de Lletres de la UdG 2001-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/16729 Bertrana de capçalera: la gran sèrie barcelonina de Prudenci Bertrana Rufí Pagès, Jaume En el marc de l’Any Bertrana, que se celebra aquest 2017, la Biblioteca de la Universitat de Girona (UdG) ha endegat Bertrana de capçalera, un projecte per recollir les referències i les còpies digitalitzades dels articles a la premsa de Prudenci i Aurora Bertrana. En aquest article presentarem unes primeres línies d’anàlisi sobre els gruix de l’obra periodística de Prudenci Bertrana a Barcelona, la concentrada en tres sèries que sumen prop d’un miler d’articles: Ideari barbre (El Poble Català, 36 articles 15/II/1914-18/IV/1914), Ideari bàrbar (La Publicidad, 428 articles, 14/V/1920-28/IV/1922) i Impromptu (La Veu de Catalunya, més de 398 articles, 8/X/1922- 28/IV/1936) 2017-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10256/16320 Adopción de las normas de catalogación RDA al catálogo colectivo de las universidades catalanas Artiga, Alfred; Basomba, Georgina; Gil, Marta; Isern, Concepció; Ramos, Noelia; Serarols, Montserrat El Área de Bibliotecas, Información y Documentación (hasta 2013 Consorci de les Biblioteques Universitàries de Catalunya (CBUC)) está integrado en el Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC) y se encarga de la gestión de todos los programas y servicios que tienen por objetivo contribuir a la mejora de los servicios bibliotecarios, de documentación e información, siempre a través de la cooperación. Las actividades cooperativas se concretan en programas de actuaciones, servicios consorciados y otras actividades como la formación o el benchmarking. Uno de los servicios consorciados es el Catàleg Col·lectiu de les Universitats de Catalunya (CCUC), herramienta de catalogación cooperativa que ha permitido la unificación de pautas y criterios de catalogación, la copia de registros para ahorrar costes y la mayor visibilidad de los fondos. En torno a este catálogo colectivo el CSUC tiene una Oficina Técnica que se encarga de las tareas de coordinación y de implementación del plan anual de trabajo. El alma de los programas del CSUC són los grupos de trabajo. Estos están formados por técnicos de las bibliotecas y se reúnen de forma periódica o ad hoc según el tema lo requiera. De ahí la creación del grupo de trabajo de material cartográfico cuyas razones fundamentales ya vienen de lejos. En 1997 se elaboraron unas primeras pautas de catalogación para tratar de homogeneizar maneras de describir este tipo de documentos, ya que con la creación del CCUC se vio la importancia de unificar los diferentes criterios catalográficos de las distintas instituciones que se integraban en el catálogo colectivo 2019-02-01T00:00:00Z