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El procés de gramaticalització en l'adquisició del llenguatge: la categoria formal de verb

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La adquisición de la interrogación: las interrogativas parciales en catalán y castellano = The acquisition of interrogatives:Wh-questions in Catalan and Spanish

Immigració i adquisició de segones llengües: una aproximació als errors en la morfologia verbal

Aprendizaje léxico y desarrollo de la gramática: vocabulario verbal, aceleración morfológica y complejidad sintáctica

La Participació de la FEP al congrés Euroweek 2005

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Una pràctica de simulació de cas: la resolució de problemes i el procés diagnòstic

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L'Ansietat dels estudiants davant el pràcticum: és necessari intervenir?

Una pràctica de simulació de cas: la resolució de problemes i el procés diagnòstic

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Per què simulem emocions?

La productividad de la morfología verbal a los años dos años de edad

Una Propuesta de renovación metodológica en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior: los pequeños grupos de investigación cooperativos

La comprensió infantil de la distinció entre l'emoció externa i l'emoció interna en situacions d'engany i de joc de ficció.

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Lenguaje y Teoría de la mente: una aproximación multidimensional

La relación entre el aprendizaje léxico y el desarrollo gramatical

Estrategias memorísticas y aprendizaje de las expresiones idiomáticas en lengua extranjera: el papel cognitivo de la iconicidad fraseológica

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Llenguatge i teoria de la ment: un estudi sobre el paper del diàleg i l'atribució de qualitats en la comprensió de la falsa creença

Transferencia en la adquisición de segundas lenguas. Un estudio con alumnado rumano en un contexto bilingüe = Transfer in second language acquisition. A study with Romanian schoolchildren in a bilingual context

Normativización del Inventario del Desarrollo Comunicativo MacArthur-Bates al español, Colombia = Normativization to the Spanish-Colombia to the CDI- MacArthur-Bates Communicative Development Inventories

The usefulness of phonological information for the acquisition of grammatical structure in child language development

La Relación del lenguaje con la teoría de la mente en edad escolar

Hablando de emociones fingidas: la relación entre la sintaxis de la complementación y la comprensión de la simulación emocional

Desarrollo de la teoría de la mente, lenguaje y funciones ejecutivas en niños de 4 a 12 años

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Let's share perspectives! Mentalistic skills involved in cooperation = ¿A tu Izquierda o a la Mía? Habilidades Mentalistas Implicadas en la Cooperación

Labelling improves false belief understanding: a training study